Зимняя Олимпиада в столице русского лета? Оборотная сторона медали предолимпийской эйфории

Глава Олимпийского комитета в России Леонид Тягачев, отвечая на претензии экологов по поводу планов правительства уничтожить для этих целей часть Сочинского национального парка, однажды заявил:

"Если в Сочи придут зеленые и начнут, потрясая Конституцией, кричать о том, что нельзя рубить елки и сосны, нам будет проще поменять Конституцию".

Тревожат ли российскую общественность экологические проблемы, с которыми может столкнуться Сочи, в случае проведения Олимпиады в России? Об этом пойдет речь в интервью с гостьей нашей программы – журналисткой из Ростова-на-Дону Юлией Уракчеевой.

Чтобы прослушать интервью, помещенное во второй части программы, скачайте звуковой файл передачи «Человек и природа» по ссылке внизу.

«Экология для меня – это пикник на лоне природы»

Пекин входит в десятку самых грязных городов планеты. Но экологическому просвещению в китайской столице стали уделять внимание лишь недавно. На уроках по природоохране пекинским школьникам пытаются привить бережное отношение к природе.

В Китае представлен букет большинства экологических проблем, характерных для урбанистической местности. Жителям этой страны не хватает питьевой воды. Сильно загрязнены реки. Серьезную угрозу для здоровья людей представляют регулярные кислотные осадки и вырубка лесов.

Международное сообщество уже несколько лет подряд бьет тревогу и старается обратить внимание китайского правительства на то, что беспощадная эксплуатация природных и человеческих ресурсов с целью быстрой увеличения экономической мощи может привести к экологической и социальной катастрофе.

Но камень, кажется, наконец, сдвинулся с мертвой точки, и, руководство Китая начало признавать на официальном уровне опасность экологической ситуации в своей стране и принимать меры для восстановления и защиты природы.

В том, что пресловутая природоохранная неповоротливость китайцев постепенно замещается экологической активностью, убеждена сотрудница гамбургского фонда «Сохраним будущее» Гритта Мански. Она считает, что:

«Разрушение экологии и загрязнение окружающей среды в Китае налицо. И сейчас, наконец, становится заметно, что у местного населения начинает расти экологическое сознание и многие хотят защищать природу. В Китае наступил тот момент, когда о необходимости действовать начали говорить первые лица государства. Гритте Мански кажется, что для китайской ментальности характерна способность быстрого реагирования. Это применимо как стремительному экономическому росту, так и быстрому росту экологического сознания, сознания того, что для защиты окружающей среды необходимо предпринимать конкретные действия».

Экологическое образование является как раз одним из таких действий. В китайских школах педагоги пытаются привить ученикам бережное отношение к природе. На своих уроках учителя нередко прибегают к учебным материалам, разработанным в Европе. Автор одного из учебников Йозеф Коннел объясняет, что является ключом успешного экологического воспитания:

«Важно дать почувствовать детям, что такое Земля, и объяснить им, что человек является его частью. Невозможно говорить о защите природы абстрактно, невозможно добиться чуткого отношения к окружающей среде, требуя от ученика наизусть заученного материала из книг. Необходимо вывозить детей на природу, объяснять им некоторые вещи там, чтобы у них был свой опыт обращения с живой природой, чтобы им стало интересно наблюдать за природными процессами, чтобы их возмущало грубое обращение с природой человека. Это единственный путь побудить детей к тому, чтобы они начали активно охранять нашу планету».

Идеи автора нескольких экологических учебников пользуются у китайских учителей большим спросом. Педагоги быстро переняли европейский опыт и проводят уроки не в классных комнатах, а на открытом воздухе. Они проходят в форме игры. Нередко дети посещают зоопарки и ботанические сады. В окружении флоры и фауны дети учатся ощущать гармонию между человеком и природой.

Для Китая экологические уроки являются педагогическим новшеством. В школах этого азиатского гиганта только недавно начали проводить реформы и пересматривать учебные планы. Постепенно учителя переходят от строго преподнесения материала в форме лекции к урокам в игровой форме. Министерство образования в Пекине по примеру европейской системы признало, что если ребенку урок доставляет удовольствие, то он лучше учится и быстрее усваивает пройденный материал.

Что интересно, министерство экологии в Китае появилось примерно 9 лет назад. Именно с тех пор эксперты отмечают тенденцию роста экологического сознания. По их мнению, особенно ярко это проявляется в крупных городах страны. Несмотря на это, судя по опросам общественного мнения, не все китайцы понимают, что такое экологическое сознание. Некоторые жители путают его с пикником на лоне природы. Например, студентке Лоу из одного китайского университета кажется, что:

«В Китае, по крайней мере в городах, многие жители начинают обращать внимание на охрану природы. В качестве примера она приводит то, что сейчас по телевизору во время прогноза погоды ведущий также говорит о качестве воздуха. А, в туристических бюро сейчас можно получить специальные консультации о том, где приятно отдыхать, где можно хорошо отдохнуть и где есть чистый воздух. По мнению Лоу, на основании этих примеров можно сделать вывод о том, что жители Китая действительно заботятся об окружающей среде».