Światowe badania poziomu nauczania. Niemcy ponad unijną średnią, Polacy poniżej | Niemcy – bieżąca polityka niemiecka. Wiadomości DW po polsku | DW | 12.12.2012
  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages
Reklama

Polityka

Światowe badania poziomu nauczania. Niemcy ponad unijną średnią, Polacy poniżej

Niemieccy czwartoklasiści uzyskali ponadprzeciętne wyniki w badaniach na czytanie (PIRLS ) oraz ze znajomości matematyki i przedmiotów matematyczno-przyrodniczych (TIMSS). Polacy wypadli poniżej unijnej średniej.

Niemieccy czwartoklasiści znaleźli się na stosunkowo wysokiej pozycji - jak wynika z przedstawionych we wtorek (11.12) w Berlinie raportów PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study, po niem. IGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) i TIMSS (Trends in Interantional Mathematics and Science Study).

- Udało nam się obronić naszą wysoką pozycję - cieszył się Wilfried Bos, kierownik Instytutu Badań Edukacyjnych przy Politechnice Dortmundzkiej w czasie prezentacji wyników analiz. Bos powiedział, że Niemcy uzyskały dobry wynik, porównywalny z tym z 2001 roku. Dodał, że tym razem można mówić o „utrudnionych warunkach”, ponieważ w 2011 roku do szkoły chodziło 6 procent więcej dzieci pochodzących z rodzin imigranckich.

IGLU-Studie 2008 Infografik deutsch

Wyniki raportu PIRLS/IGLU z 2008 roku

Uczniowie z Hongkongu najlepsi

Najlepszy wynik jeśli chodzi o czytanie i zrozumienie czytanego tekstu, osiągnęli ponownie uczniowie z Hongkongu. Zaraz za nimi znaleźli się Rosjanie i Finowie. W matematyce najlepiej wypadli uczniowie z Singapuru, Korei Płd. i Hongkongu, z Europejczyków - uczniowie z Irlandii Północnej, Belgii i Finlandii. W kategorii przedmiotów matematyczno-przyrodniczych prym wiodą także uczniowie z Korei Płd., Singapuru i Finlandii. Generalnie we wszystkich kategoriach z państw unijnych zwracają uwagę bardzo dobre wyniki krajów skandynawskich. Skandynawowie, w porównaniu z innymi partnerami w UE, tradycyjnie już inwestują więcej pieniędzy w edukację.

Polska poniżej unijnej średniej

Polscy czwartoklaściści we wszystkich trzech kategoriach wypadli poniżej unijnej średniej. Najgorzej jest z matematyką. W tej kategorii Polska jest nawet poniżej światowej średniej, za takimi krajami jak Kazachstan i Rumunia, a tuż przed Turcją i Azerbejdżanem. W kategorii przedmiotów matematyczno-przyrodniczych Polska mieści się w światowej średniej ex equo z Rumunią i Hiszpanią, tuż przed Nową Zelandią i Kazachstanem. Podobnie jest z czytaniem (za Litwą i Australią, a przed Francją i Hiszpanią).

W projekcie PIRLS uczestniczyło 45 państw. W Niemczech obie analizy przeprowadzono na początku lata 2011 roku we wszystkich 16 krajach związkowych. Przebadano około 4600 uczniów w 200 szkołach podstawowych i specjalnych (niem. Förderschulen).

Wyniki badań IGLU, PIRLS i TIMMS 2011 (po niemiecku). Zobacz tabele >>

TIMSS: w 2007 roku mocne środkowe miejsce

W poprzedniej analizie TIMSS, przeprowadzonej w 2007 roku, niemieccy czwartoklasiści uplasowali się w rankingu światowym na środkowym miejscu i zajęli 12 spośród 40 miejsc.

We wcześniejszych światowych badaniach osiągnięć uczniów szkół podstawowych Niemcy zawsze uzyskiwali stosunkowo dobre miejsca. Problemy w niemieckich szkołach zaczynają się z reguły dopiero od piątej klasy wzwyż.

Deutschland Grundschule Schülerin beim Lesen

W projekcie chodziło o czytanie i zrozumienie tekstu

Porównanie osiągnięć uczniów szkół podstawowych w poszczególnych krajach związkowych Konferencja Ministrów Oświaty (KMK) przedstawiła w październiku 2012 roku. Najlepiej wypadli uczniowie z południowych landów, szczególnie z Bawarii. Natomiast u uczniów z miast wydzielonych jak Berlin, Brema, czy Hamburg stwierdzono poważne braki w wiadomościach i umiejętnościach uczniów.

DW, dpa, tagesschau.de / Iwona D. Metzner

red. odp. Bartosz Dudek