流亡藏族作家聯名呼籲保護藏語

青海省常委會通過的這份《青海省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》中指出，"到2015年，小學實現以國家通用語言文字為主、本民族語言文字為輔的'雙語'教學，並加快對少數民族中學實行國家通用語言文字教學、加授本民族語言文字的'雙語'教育步伐"。青海多個地區藏文中學以及北京中央民族大學的藏族學生紛紛舉行和平示威遊行，提出「保護民族語言」的要求。參與簽署發表《呼籲書》的流亡藏人達赫拉嘉表示，《綱要》引起的最大問題就是"把藏語擺在了'輔'的位置上"。

"在各個學校裡藏語課可能會以副科的形式出現，其它的課程都用中文授課。這就引起了學生和家長們的擔憂。"

達赫拉嘉介紹說，在藏區不但有普通學校，還有純藏語教學的民族學校。民族學校一直以來也教授漢語，但是只是作為副科來教授。

"現在在為數不多的民族學校要將以前的藏文教授的課程都用漢語授課來代替。把以前屬於主課的藏文課現在都要放到副科的位置上。這樣做就會讓為數不多的民族中學、民族小學變成普通學校了，所謂的民族學校慢慢地就不存在了。"

藏族女作家唯色表示，在西藏藏族自治區內，已經採用了不設民族學校，只有普通學校的辦法。雖然在普通學校中有漢語班和藏語班，學生似乎可以自由選擇。但由於民族區域自治政策並未真正落實，因此藏語班畢業的學生今後尋找工作會受到很大的侷限，而很多家長因為有此顧慮，所以不得不讓孩子參加漢語班學習，這就使得藏語在西藏日益邊緣化。因此，圍繞藏語教學爭論的另一個更為深層的背景是，在就業問題上，少數民族語言甚至在民族自治地區之內也遭到嚴重歧視。如今在青海等地的藏區也推廣普通學校，必然使得這一問題更為嚴重，"即便是你讀了（中央）民族大學的藏語專業，哪怕是研究生畢業，就業的機會還是非常少。即便是在（藏族）自治區或者自治州、自治縣內，專門使用藏文的單位和部門是非常少的。"

唯色進一步表示，如果取消了青海等地藏區的民族學校，一方面會減少少數民族學習民族語言的機會，另一方面，由於民族學校被取消後，教師職位也隨之消失，掌握民族語言的學生還會因此而失去很多就業機會，藏語的地位遭到進一步削弱。

在談到27名流亡藏族作家聯名發表的呼籲書在多大程度上能促使官方修正教改綱要的問題時，簽署人之一達赫拉嘉說：

"我想起不到什麼太大的作用。中國（官方）一般不會去聽取民眾的意見、大眾的呼籲。尤其是像我們27名流亡海外的藏族作家寫的這份呼籲書，他們是不會聽的，也不會看的。但是我們這樣做是要表達我們對這件事的關注。"

據中國官方媒體報導，青海省委書記強衛上周四（10月21日）前往發生學生抗議示威的黃南州參與有學生代表參加的座談會。他在座談會上表示，加強和改革"雙語"教育符合國家法律，但要求"在實施過程中，充分尊重學生和家長意願，積極穩妥、循序漸進地加以推進。"

今年9月，強衛在青海全省教育大會上提出，"領導幹部要克服那種認為對少數民族學生實行以國家通用語言文字為主的教學，會傷害少數民族群眾的感情、會影響少數民族文化發展、會影響社會穩定的思想"，要求把加強和改革"雙語"教育作為一項"重大的政治任務"開展進行。

作者：洪沙/石濤

責編：李京慧