德国中小学教师奇缺

德国州文化部长联席会议最近公布的模型计算表明，从现在到2015年，德国普通教育和职业学校将需要37万1000名教师，而这一期间，作为预备师资的见习教师只有29万7000名，这意味着有7万4000个教师岗位无人问津。

不过，这一模型计算的假设是，有着不同教育背景的教师可以教各门课程，但是现实中并不是如此。因此，特别是中学7年级到10年级课程和职业学校将出现师资队伍青黄不接的局面。就具体的课程来说，数学老师和自然科学与技术方向的老师将成为最为匮乏的人才。在职业学校领域，工程专业、经济、法律与行政管理专业最需要后备师资。

出现这一情况的直接原因是在今后的几年内将有大批教师退休，而另一个重要原因是教师作为职业对青年人缺乏吸引力。学习工科的大学生毕业后一般都愿意在经济界谋职，愿意成为园丁的人越来越少。以图林根州为例，10年前每年选择师范专业的毕业生为200人，而现在每年只有20人。针对这一趋势，德国州文化部长联席会议发起了一场题为“教育是走向未来的入场券”的宣传运动，旨在激发大学生对师范专业的兴趣。

新老联邦州情况各有不同

中小学师资的需求情况在德国东西联邦州的呈截然不同的态势。在德国西部老联邦州，自80年代以来师资需求量持续增长，在1986年到2000年的15年间，中小学等公共教育机构平均每年提供1万3000个工作岗位；从2001年到2015年，这一数字将达到2万5000。

在东部的新联邦州，由于中小学生人数的持续下降，自90年代末以来对师资的需求量一直不大。在那里，不少学校都关了门，很多教师只有半职工作的合同，近几年来甚至不需要新的师资力量。不过，州文化部长联席会议的模型计算认为，到2007年德国东部将开始出现新的师资需求，2015年将需要4500名新的教师。