德国当中小学教师大不易

当老师不容易。这是波茨坦大学对教师职业的负担进行调查后得出的结论。调查是德国公务员联合会授权进行的，从2000年开始，2003年得出首批调查结果。此前，在全德国范围内，对七千多名教师进行了问卷调查。本周一，发表了调查的第二部分结果。调查的第二部分也包括了一些支持教师工作及改善他们日常工作的建议和方法。

为进行第二部分的调查，今年年底之前，调查单位又问询了八千名教师。得出的初步结果是：教师负担过重的状况没有改变，很成问题。波茨坦大学教授兼调查项目负责人沙施密特说：“与2003年相比，女教师的处境甚至更为严重。”

接受调查的教师认为，负担过重的原因是学生越来越难对付、每周课时过多以及班级过大。学生并非好斗或具有暴力倾向，而主要是没有学习兴趣，也不努力。此外，许多家长的态度也变得越来越难以捉摸。

对教师造成压力的还有不断进行的改革和运动，他们不得不不断应付这些活动。而学校需要的安宁和一贯性往往看不到了。

调查的第二部分向教师和校长提供了一些有利健康、防止疲劳的方法。其中有所谓的教师工作评估调查和高中毕业生状况测试。评估检查中包括了有关学校如何组织日常工作、校园文化和同事间关系等问题。

高中毕业生状况测试主要帮助那些将就读师范专业的高中毕业生了解自己是否适合当教师。明年年初，这些程序以及波茨坦大学的调查结果将通过互联网公布于众。调查的举办单位要求把这次调查结果用于师范教育中去，因为现在培养教师时，仍然更多注重专业，而不是重视如何与学生打交道。即将走上教师岗位的师范毕业生应该有更多的实践机会，以便为今后的工作做好准备。头几个星期的工作对新老师很重要，一旦遭受挫折，对今后工作的影响很大。

调查的举办单位希望文教部长会议、高校校长会议和各大学能深入讨论这次调查结果，在此基础上改善教师的工作条件。