Дослідження: діти у бідних районах читають гірше | Політичні новини з Європи: аналітика, прогнози, коментарі | DW | 07.12.2010
  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Європа

Дослідження: діти у бідних районах читають гірше

Як свідчать результати дослідження «PISA», німецьким учням вдалося покращити свої знання і навички. Незмінною натомість залишається інша тенденція – рівень освіти у ФРН залежить від соціального походження учнів.

default

2009 року дослідники "PISA" перевіряли передусім навичку читання

Основна увага актуального циклу порівняльного дослідження «PISA», яке Організація з економічної співпраці та розвитку проводить кожні три роки, починаючи з 2000 року, була спрямована на навичку читання. Майже півмільйона 15-річних школярів з 65 країн світу навесні 2009 року взяли участь у перевірці, за результатами якої було створено спеціальний рейтинг. У ньому вже традиційно лідирують азійські школярі з Південної Кореї, китайського Шанхаю та Сінгапуру.

Серед європейців найкращі читці – підлітки з Фінляндії. Наздогнати їх німцям не вдалося, адже за своїм рівнем німецькі дев’ятикласники відстають від фінських чи корейських мало не на рік. Утім, привід для радості є й у німецьких освітян – порівняно з 2000 роком результати все ж покращали. Тепер німецькі школярі знаходяться у верхній частині списку випереджаючи однолітків з Франції, Італії та Великобританії.

Скажи мені, де твоя школа…

Ложкою дьогтю для німців став висновок авторів дослідження про те, що рівень знань та навичок школярів у Німеччині більше, ніж деінде, залежить не лише від соціального походження учнів, а й від місця розташування школи та їхнього оточення, зокрема освіти батьків та кількості книжок у них вдома. Чим біднішим є район, у якому знаходиться школа, тим гіршим є її устаткування, а це в свою чергу зменшує шанси й без того соціально знедолених дітей отримати оптимальну освіту. У Німеччині, роблять висновок експерти ОЕСР, це особливо помітно через досить ранній розподіл учнів за рівнем знань. Так, вже після закінчення початкової школи німецькі вчителі вирішують, у якій школі десятирічний учень має право навчатися далі.

Окрім необхідності певних реформ системи освіти, результати дослідження вказують і на інші проблеми. Так, в інтерв’ю інтернет-порталу Spiegel Online міжнародний керівник дослідження «PISA» Андреас Шляйхер звернув увагу на недостатній обсяг видатків на освіту у Німеччині. Натомість керівник Німецького товариства філологів Гайнц-Петер Майдінґер вбачає причину невтішних результатів дослідження у «невдалій інтеграційній політиці», адже найгірші результати показали саме діти з родин мігрантів.

Тетяна Бондаренко / reuters, kna, afp

Редактор: Євген Тейзе

DW.COM

Також за темою

Реклама