Дослідження: діти у бідних районах читають гірше | Політичні новини з Європи: аналітика, прогнози, коментарі | DW | 07.12.2010
  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages
Реклама

Європа

Дослідження: діти у бідних районах читають гірше

Як свідчать результати дослідження «PISA», німецьким учням вдалося покращити свої знання і навички. Незмінною натомість залишається інша тенденція – рівень освіти у ФРН залежить від соціального походження учнів.

2009 року дослідники PISA перевіряли передусім навичку читання

2009 року дослідники "PISA" перевіряли передусім навичку читання

Основна увага актуального циклу порівняльного дослідження «PISA», яке Організація з економічної співпраці та розвитку проводить кожні три роки, починаючи з 2000 року, була спрямована на навичку читання. Майже півмільйона 15-річних школярів з 65 країн світу навесні 2009 року взяли участь у перевірці, за результатами якої було створено спеціальний рейтинг. У ньому вже традиційно лідирують азійські школярі з Південної Кореї, китайського Шанхаю та Сінгапуру.

Серед європейців найкращі читці – підлітки з Фінляндії. Наздогнати їх німцям не вдалося, адже за своїм рівнем німецькі дев’ятикласники відстають від фінських чи корейських мало не на рік. Утім, привід для радості є й у німецьких освітян – порівняно з 2000 роком результати все ж покращали. Тепер німецькі школярі знаходяться у верхній частині списку випереджаючи однолітків з Франції, Італії та Великобританії.

Скажи мені, де твоя школа…

Ложкою дьогтю для німців став висновок авторів дослідження про те, що рівень знань та навичок школярів у Німеччині більше, ніж деінде, залежить не лише від соціального походження учнів, а й від місця розташування школи та їхнього оточення, зокрема освіти батьків та кількості книжок у них вдома. Чим біднішим є район, у якому знаходиться школа, тим гіршим є її устаткування, а це в свою чергу зменшує шанси й без того соціально знедолених дітей отримати оптимальну освіту. У Німеччині, роблять висновок експерти ОЕСР, це особливо помітно через досить ранній розподіл учнів за рівнем знань. Так, вже після закінчення початкової школи німецькі вчителі вирішують, у якій школі десятирічний учень має право навчатися далі.

Окрім необхідності певних реформ системи освіти, результати дослідження вказують і на інші проблеми. Так, в інтерв’ю інтернет-порталу Spiegel Online міжнародний керівник дослідження «PISA» Андреас Шляйхер звернув увагу на недостатній обсяг видатків на освіту у Німеччині. Натомість керівник Німецького товариства філологів Гайнц-Петер Майдінґер вбачає причину невтішних результатів дослідження у «невдалій інтеграційній політиці», адже найгірші результати показали саме діти з родин мігрантів.

Тетяна Бондаренко / reuters, kna, afp

Редактор: Євген Тейзе

DW.COM

Реклама