Almanya’daki göçmen çocukları başarısız

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün 17 ülkede yaptığı bir eğitim araştırması, Almanya’da yaşayan göçmen çocuklarının eğitim durumlarının hiç de parlak olmadığını ortaya koydu. Araştırmaya göre, Alman okullarında okuyan göçmen çocukları yeterince teşvik edilemiyor.

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün Eğitim Müdürü Barbara Ischinger, Almanya'daki göçmen çocukların, diğer ülkelerde olduğu gibi öğrenmeye çok hevesli olduklarını, ancak Almanya'da eskiden bu yana mevcut olan ve 10 yaşındaki çocukları farklı tipte okullara yönlendiren eğitim sisteminin, ayrıca yabancı çocukların, sorunlu çocukların gönderildiği 'Hauptschule' adı verilen okullarda yoğunlaştırılmalarının yanlış olduğunu belirtti. Ischinger, diğer ülkelere kıyasla Almanya'da doğup büyüyen göçmen çocukların, kendi ülkelerinde biraz eğitim gördükten sonra Almanya'ya gelen göçmen çocuklardan daha az başarı sağlamalarının da ilginç olduğunu, bunun Almanya dışında sadece Danimarka ve Belçika'da görüldüğünü kaydetti. Kuşaklar arasındaki farklılıklara da dikkat çeken Barbara Ischinger, diğer ülkelerdeki kuşaklar arasında pek bir fark bulunmazken, Almanya’da ikinci kuşağın, birinciye oranla 22 puan daha geride olduğuna işaret etti.

Diğer ülkelerde durum farklı

Okullardaki göçmen çocukların fazlalığının uyum sürecini zorlaştırdığı şeklindeki önyargıların doğru olmadığını ifade eden Ischinger, Lüksemburg, Avustralya, İsviçre, Kanada ya da Yeni Zelanda gibi göçmen sayısının çok daha fazla olduğu ülkelerde göçmen çocukların çok başarılı olduklarını sözlerine ekledi. Raporda ayrıca, göçmen çocukların özellikle matematik ve okuma derslerinde çok zayıf olmalarının endişe verici olduğu ifade edildi.

Federal Alman Eğitim ve Araştırma Bakanı Annette Schavan ise Alman okullarında uyum hedefinin çok geç ele alındığını belirterek, göçmen çocukların teşvik edilmeleri konusunda federal hükümetin eyalet hükümetleriyle toplu bir stratejigeliştireceğini söyledi. Schavan, önümüzdeki yıllarda bu konuda büyük çaplı yatırımlar yapılması gerektiğini, aksi halde beş-on yıl içinde çok daha büyük sorunlarla karşı karşıya kalınabileceğini ifade etti.

Berlin Eyaleti Eğitim Bakanı Klaus Böger ise daha somut bir çözüm önerisi ortaya attı ve çocukların eğitim sürecinin başladığı anaokulundan itibaren dil öğretiminin teşvik edilmesi gerektiğini kaydetti.