С математикой - проблемы, с их решением - о'кей
7 декабря 2004 г.
Напомним, результаты первых исследований в рамках Программы международной оценки знаний учащихся (PISA), проведенных в 2000 году, заставили граждан Германии серьезно задуматься о качестве образования в стране. Тест образца 2003 года, окончательные итоги которого стали известны вчера по мере обработки данных, показывает, что положение немецких учащихся несколько улучшилось. Но все же по сравнению с учащимися других стран уровень их подготовки остается посредственным.
Среди немецких школьников велика доля тех, кто входит в так называемую "группу риска", а социальное положение учащихся отражается на их успехах в школе - этот факт вызывает особую озабоченность экспертов, сообщает немецкий консорциум PISA.
29 стран - членов Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), под патронажем которой и проводятся исследования, попали под "увеличительное стекло" исследователей PISA. Вот лишь некоторые результаты проведенного исследования.
Королева наук неприступна
Успеваемость по математике была одним из главных объектов исследования. Здесь немецкие школьники получили 503 пункта (на 3 больше, чем в среднем по странам ОЭСР) и заняли 16-е место из 29-ти. Лидерами по успеваемости в математике оказались учащиеся Финляндии (544 пункта), Южной Кореи (542 пункта) и Нидерландов (538 пунктов). Если учесть, что 35-40 пунктов соответствует одному учебному году, то немецких школьников можно назвать второгодниками, по крайней мере, по сравнению с их финскими сверстниками.
Средний же уровень подготовки немецких мальчиков и девочек по математике за три года заметно повысился. Положительные сдвиги особенно заметны у учащихся гимназий. В то же время более 20 процентов подростков были внесены в так называемую "группу риска", то есть возможность продолжать учебу, а также получить дальнейшее образование у них весьма ограничены.
Читаем тоже не ахти
По успеваемости в чтении школьники Германии получили всего 491 пункт, в то время как средний показатель по ОЭСР соответствует 494 пунктам. Германии в этой области досталось 19-е место. Наилучшие результаты у Финляндии (543 пункта), Южной Кореи (534 пункта) и Канады (528 пунктов). По сравнению с первыми тестами PISA, лучше читать немецкие школьники так и не научились. Причем, более 20 процентов входят в "группу риска" в области чтения.
Естествознание - на "хорошо"
В области естествознания Германии начислено 502 пункта - это на два больше, чем в среднем по ОЭСР (500 пунктов). Самые высокие показатели - у Финляндии (548 пунктов), Японии (548 пунктов) и Южной Кореи (538 пунктов). По сравнению с результатами 2000 года немецкие школьники здесь явно преуспели. Хотя у четверти учащихся знания все-таки слабые.
Решение проблем - не проблема
По условиям специальных тестов школьники должны были показать, как они, например, ориентируются в библиотечной картотеке, находят самый рациональный путь из пункта "а" в пункт "б" на метро и т.д. В решении проблемных задач у немцев все в полном порядке - 513 пунктов, на 13 больше, чем в среднем по ОЭСР. Правда, с задачами поиска наиболее удачного выхода из проблемных ситуаций все-таки лучше справляются учащиеся Южной Кореи (550 пунктов), Финляндии (548 пунктов) и Японии (547 пунктов).
Иммигранты учатся хуже
По мнению экспертов PISA, успехи в учебе нередко связаны с социальным положением школьника. Собственно, еще первое исследование PISA показало, что дети иммигрантов учатся хуже местных, причем, особенно слабые показатели не у тех иностранцев, кто приехал в Германию в последнее время, а у тех, кто здесь родился. (нк)