Немецкий с Эйнштейном: кто будет учить российских школьников | Учеба и работа в Германии | DW | 21.11.2016

Посетите новый сайт DW

Зайдите на бета-версию сайта dw.com. Мы еще не завершили работу. Ваше мнение поможет нам сделать новый сайт лучше.

  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages
Реклама

Учеба и карьера

Немецкий с Эйнштейном: кто будет учить российских школьников

К 2020 году все российские школы обязаны будут учить детей сразу двум иностранным языкам. DW разбиралась, какое место займет немецкий в новой системе.

 Константин Шаранов, разработчик детского университета

Константин Шаранов демонстрирует проект Kinderuni

Два иностранных языка в каждой школе? Скоро это может стать реальностью. Министерство образования и науки РФ еще в 2015 году выпустило приказ об обязательном изучении второго иностранного языка с пятого класса. Переход на такую систему в российских школах должен завершиться к 2020 году. Гёте-Институт решил воспользоваться этой возможностью - ведь у немецкого есть все шансы стать "первым", то есть "главным" вторым иностранным. Этой тенденции был посвящен образовательный форум “Многоязычие в школе: Немецкий - первый второй иностранный”, который проходил 19-20 ноября.

Переучились на английский

Учительница немецкого языка Елена Кочергина приехала на форум в Москву из Тулы. Она преподает немецкий язык в общеобразовательной школе, около трети учеников которой во втором классе выбирают немецкий в качестве иностранного языка. Преподаватель с опытом говорит, что тратит немало сил, чтобы убедить в этом школьников, прежде всего, конечно, их родителей. "Решающим аргументом становится то, что после немецкого английский выучить гораздо проще", - говорит Кочергина.

Елена Кочергина

Елена Кочергина

По словам Елены, большинство ее коллег в регионе - учителя предпенсионного возраста. "Большая часть преподавателей немецкого в последние годы переучились и теперь работают учителями английского, так как он более востребован. Молодых германистов в школе найти не так-то просто". Что будет, если немецкий появится в школе как второй иностранный, Елена пока не может себе представить: "Я точно не смогу взять это на себя, у меня и так нагрузка - 30 часов в неделю".

Два часа в неделю - много или мало?

Скоро эта кадровая проблема может стать достаточно серьезной по всей России, рассказала DW руководитель языкового отдела Гете-Института в Москве Анна Шёнхаген (Anna Schönhagen). Ведь на фоне снижения интереса к немецкому как к первому иностранному возрастает его популярность как второго. "Те, у кого есть возможность выбрать второй иностранный язык, отдают предпочтение немецкому, - говорит Анна Шёнхаген. - Поэтому мы очень рады, что Россия приняла такое смелое решение по поводу двух языков во всех школах". 

Новая система предполагает, что школьники выбирают второй иностранный язык в пятом классе и изучают его до окончания школы в объеме двух учебных часов в неделю. "Это не так уж мало, - утверждает куратор программы повышения квалификации учителей Гёте-Института Татьяна Егорова. - Причем статистика показывает, что дети, которым легко дается первый иностранный язык, хорошо справляются и со вторым". Главное, по словам Егоровой, преодолеть страхи родителей, которые боятся лишней нагрузки на ребенка.

Вернуться в германистику

В ближайшие годы российским школам предстоит решить проблему нехватки кадров. Для этого надо не только подготовить новых преподавателей, но и использовать ресурсы тех, кто отказался от германистики в пользу английского. "В каждой школе есть учитель английского языка, - говорит Татьяна Егорова. - Практически каждый учитель английского языка знает какой-то второй иностранный язык. Чаще всего это немецкий. Очень много учителей английского языка изначально в качестве первого языка изучали немецкий. И эти учителя готовы преподавать немецкий язык, если они почувствуют поддержку".

Контекст

Гёте-Институт разработал целый комплекс мер, направленных на то, чтобы учителя немецкого чувствовали себя более уверенно. Это и программы повышения квалификации, и специальные учебные программы для преподавателей немецкого как второго иностранного. "Конечно, мы не можем решить финансовую проблему учителей в России, у которых в целом очень низкие зарплаты, - говорит Анна Шёнхаген. - Но если престиж немецкого в российском обществе будет возрастать, то это, как мы надеемся, отразится и на материальном благополучии учителей".

Детский университет по-немецки

Чтобы подготовить детей к немецкому языку в средней школе, был запущен новый интернет-проект Kinderuni (немецкий детский университет для учеников начальной школы). Детский университет представляет собой многоуровневую онлайн-игру, этапы которой дети проходят под руководством профессора Эйнштейна. "Этот персонаж немного рассеянный, но с хорошим чувством юмора", - говорит координатор проекта Константин Шаранов. Вместе с профессором Эйнштейном дети слушают лекции и выполняют задания, позволяющие перейти на следующий уровень и в итоге получить виртуальный немецкий диплом.

"Почему шумит ракушка? Как ездит машина с автопилотом? Рождается улитка с домиком, или он потом появляется? Ребенок слушает лекции и параллельно запоминает отдельные немецкие слова, - говорит Константин Шаранов. - Мы надеемся, что в пятом классе, когда есть возможность выбрать второй иностранный язык, ребенок будет думать о том, что он уже начал учить немецкий, и теперь пора заняться им по-настоящему”.

В Немецком детском университете три факультета: "Природа", "Техника" и "Человек". Программа предполагает, что ребенок может учиться одновременно на всех трех. "Именно так, как это бывает в настоящих университетах в Германии, где студент может выбирать курсы разных специальностей", - объясняет Константин Шаранов.

Смотрите также:

Аудио- и видеофайлы по теме