Raport OECD: ″Kompromitacja dla polityki edukacyjnej w Niemczech″ | Niemcy – bieżąca polityka niemiecka. Wiadomości DW po polsku | DW | 12.09.2012
  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages
Reklama

Polityka

Raport OECD: "Kompromitacja dla polityki edukacyjnej w Niemczech"

Według najnowszego raportu OECD zaledwie co piąty młody człowiek w Niemczech (20 %) uzyskuje wyższy stopień wykształcenia niż jego rodzice, a 22 proc. nawet niższy. Minister edukacji temu zaprzecza.

"Edukacja, praca i dobrobyt są ściśle ze sobą powiązane" - oświadczyła Barbara Ischinger, dyrektor ds. Edukacji w OECD, podczas przedstawiania raportu w Berlinie. Ischinger powiedziała, że trzeba poprawiać poziom edukacji, by generować dobrobyt i niwelować nierówności społeczne.

W prawie wszystkich krajach uprzemysłowionych młodzi ludzie uzyskują według raportu Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) wyższy stopień wykształcenia niż ich rodzice. W porównaniu OECD 37 procent młodych ludzi, pracujących zawodowo, jest lepiej wykształconych niż ich rodzice, podczas, gdy tylko 13 procent gorzej.

OECD Bildung auf einen Blick 2012 Barbara Ischinger

Barbara Ischinger: "Edukacja, praca i dobrobyt są ściśle ze sobą powiązane"

Natomiast w Niemczech zaledwie co piąty młody człowiek w Niemczech (20 %) uzyskuje wyższy stopień wykształcenia niż jego rodzice, a 22 proc. nawet niższy.

Niemiecka minister edukacji Annette Schavan ostro zaatakowała raport OECD. W Bundestagu dała do zrozumienia, że dla niej nie jest żadną degradacją, jeżeli dziecko profesora zamiast studiować, uczy się zawodu; na przykład "jeżeli ojciec jest profesorem, a syn optykiem". Minister edukacji dodała, że coraz więcej krajów interesuje się systemem edukacji dualnej w Niemczech.

Deutschland bei Bildungsmobilitaet im OECD-Schlussfeld

OECD: W Niemczech szanse edukacyjne nadal uzależnione są w dużej mierze od statusu spłecznego rodziców

Opozycja zaatakowała rząd

Potwierdzając opinię OECD przewodnicząca koła dyskusyjnego w zarządzie SPD, Doris Ahnen (jednocześnie minister edukacji w Nadrenii-Palatynacie), przyznała, że "w Niemczech szansa zdobycia wykształcenia zależy w dużej mierze od pochodzenia społecznego". Zdaniem Ahnen poziom wykształcenia nie powinien być uzależniony od portfela, ani też pochodzenia społecznego rodziców.

Z kolei związki zawodowe Wychowanie i Nauka (GEW) wynik raportu OECD określiły mianem "kompromitacji dla polityki edukacyjnej w Niemczech".

Nie tylko złe wiadomości

W przeciwieństwie do innych krajów uprzemysłowionych szanse zdobycia zawodu i wykształcenia przez młodych ludzi w Niemczech nie zmalały wskutek kryzysu gospodarczego. W 2010 roku udział młodych w wieku od 15-29 lat, którzy byli bez pracy, albo nie chodzili do szkoły, czy uczyli się zawodu, wyniósł - jak zaznacza OECD - 15,8 procent.

Niemcy były jedynym krajem OECD, w którym w latach 2008-2010 bezrobocie spadło we wszystkich grupach wykształcenia.

Resort edukacji i Konferencja Ministrów Edukacji i Kultury Krajów Związkowych (KMK) wskazały również na to, że udział młodych opuszczających szkoły bez świadectwa ukończenia co najmniej szkoły zasadniczej (Hauptschule) spadł w latach 2006-2010 z 8,0 do 6,5 procent, z kolei liczba absolwentów szkół średnich, którzy poszli na studia, wzrosła w 2011 roku do rekordowych 517 tysięcy.

Nadto według kryteriów OECD udział nakładów na oświatę w PKB Niemiec wzrósł z 4,9 procent w 2000 roku do 5,3 procent w 2009 roku.

AFP, REUTERS / Iwona D. Metzner

red. odp. Bartosz Dudek