آلمان؛ کاهش مشارکت دانش‌آموزان در درس دینی
۱۴۰۳ مهر ۲۹, یکشنبه
گزارش‌ها نشان می‌دهد که شمار شرکت‌کنندگان در درس دین مسیحی در مدارس آلمان به‌طور مداوم در حال کاهش است.
این گزارش‌ها تایید می کنند که تنها حدود نیمی از دانش‌آموزان در درس دین کاتولیک یا پروتستان شرکت می‌کنند، در حالی که درس‌هایی مانند اخلاق روز به روز محبوبیت بیشتری پیدا می‌کند.
اینترنت بدون سانسور با سایفون دویچه وله
طبق آمارهای اخیر کنفرانس وزرای آموزش و پرورش ایالت‌های آلمان، در سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ حدود ۵۳.۷ درصد از دانش‌آموزان کلاس‌های اول تا دهم در درس دین شرکت کردند، که سهم درس کاتولیک و پروتستان تقریباً به ترتیب ۲۵ و ۲۸ درصد بوده است؛ این آمار در مقایسه با سال تحصیلی ۲۰۱۵-۲۰۱۶ حدود ۶۹ درصد بوده است.
در همین زمینه ماتیاس کاپ، سخنگوی کنفرانس اسقف‌های آلمان ضمن ابراز تأسف از این روند می‌گوید انتظار چنین ارقامی را داشته‌اند زیرا آمارها از کاهش عضویت افراد در کلیساها حکایت می‌کند.
بیشتر بخوانید: هامبورگ پوشش روبنده در مدارس این ایالت را ممنوع می‌کند
افزایش مشارکت دانش‌آموزان در درس علم اخلاق
درحالی که آمارها از کاهش مشارکت دانش‌آموزان آلمانی در درس دینی حکایت دارد، در عین‌حال، همین آمار از افزایش شمار مشارکت دانش‌آموزان در درس علم اخلاق خبر می‌دهد.
نزدیک به ۱.۸ میلیون دانش‌آموز در آلمان، یعنی حدود ۲۶ درصد، درس اخلاق را انتخاب کرده‌اند که از افزایش قابل توجهی نسبت به ۹۸۳ هزار دانش‌آموز در سال تحصیلی ۲۰۱۵-۲۰۱۶ حکایت دارد.
آمار منتشر شده همچنین نشان می‌دهد که شمار دانش‌آموزان شرکت‌کننده در درس اسلام تقریباً دو برابر شده و از ۲۴ هزار نفر به ۵۰ هزار نفر رسیده است؛ اما این تعداد تنها ۰.۷ درصد از دانش‌آموزان درس دین را تشکیل می‌دهند.دویچه وله فارسی را در اینستاگرام دنبال کنید
ماتیاس کاپ تأکید کرد که درس دین کاتولیک باید به‌صورت مشترک نیز برای دانش‌آموزان بدون اعتقاد دینی باز باشد. در چندین ایالت، تجربه‌های مثبتی از تدریس مشترک درس دین برای دانش‌آموزان پروتستان و کاتولیک به دست آمده است.
سازمان‌های معلمان از باز کردن دروس دین حمایت می‌کنند تا مواجهه با ادیان مختلف را تقویت کنند. گابریل کلینبرگ، سخنگوی اتحادیه معلمان کاتولیک نیز چالش‌هایی را در همکاری با دروس جایگزین مانند اخلاق و فلسفه عملی می‌بیند و خواستار شناسایی واضح تفاوت‌هاست در حالی که باید به دنبال همکاری‌هایی برای جهت‌گیری ارزشی و زندگی برای دانش‌آموزان باشند.