هشدار یونسکو در مورد هزینه بحران آموزش در مدارس جهان
۱۳۹۲ بهمن ۹, چهارشنبه
"دنیا به آموزگاران بهتری نیاز دارد." این جمله ساده خواست اصلی یونسکو، نهاد علمی، آموزشی و فرهنگی سازمان ملل متحد در آخرین گزارش خود از وضعیت آموزش در سراسر جهان است.
در این گزارش آمده است: به دلیل ناتوانی کودکان در مهارت‌های اولیه آموزشی، سالانه ده درصد از سرمایه‌گذاری جهانی در بخش آموزش ابتدایی به هدر می‌رود.
یونسکو در این گزارش تأکید می‌کند که مشکل اصلی در درجه نخست کیفیت پایین آموزش در مدارس یعنی سپردن کودکان به معلمانی است که خود از مهارت کافی در زمینه‌ی تدریس برخوردار نیستند.
رونالد برنکر، دبیرکل یونسکو در این گزارش خاطر نشان می‌کند که کلید آموزش بهتر در دست معلمان تواناست و جامعه جهانی باید در آینده اهمیت بیشتری به کیفیت تدریس دهد.
نهاد علمی، آموزشی و فرهنگی سازمان ملل متحد بهبود کیفیت تدریس همزمان با امکان برابر دسترسی به آموزش برای تمامی کودکان را مهمترین گام برای تغییر این وضعیت می‌داند.
به نقل از یونسکو برای آن که تمام کودکان دنیا بتوانند دوره آموزش ابتدایی را با موفقیت به اتمام برسانند، باید از سال ۲۰۱۱ میلادی تا ۲۰۱۵ میلادی درمجموع ۲/ ۵ میلیون نفر معلم استخدام شوند.
یونسکو در گزارش سالانه‌ی خود از دولت‌ها می‌خواهد امکانات بهتری را برای جذب افراد شایسته برای شغل معلمی ارائه کند.
از آن گذشته باید اهمیت بیشتری به کیفیت آموزش و تربیت معلم‌ها داده شود تا معلم‌ها از آمادگی لازم به ویژه برای آموزش دانش‌آموزان محروم برخوردار باشند.
آمار نگران‌کننده‌ی بی‌سوادای در ایران
در کشورهای در حال توسعه، از هر چهار فرد جوان یکی قادر به خواندن یک جمله کامل نیست. این آمار شامل یک سوم زنان در جنوب و جنوب غرب آسیا می‌شود.
در ایران به نقل از علی باقرزاده، رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کل کشور، دست‌کم ۱۴ درصد از افراد بالای ۶ سال در کشور بیسواد هستند. این آمار مربوط به سرشماری سال ۱۳۹۰ است.
نرخ بیسوادی در ایران در حالی به این رقم نگران‌کننده رسیده که ریشه‌کن کردن بیسوادی از اصلی‌ترین محورهای برنامه‌های چهارم و پنجم توسعه در کشور تعیین شده است.
علی باقرزاده در توضیح مفهوم "بیسوادی" می‌گوید: «از نظر نهضت سوادآموزی تعریف بیسوادی همان تعریف شاخص جهانی است و بنابراین، این آمار به افرادی دلالت دارد که مهارت خواندن و نوشتن ندارند.»
مشکل خانواده‌های فقیر در کشورهای ثروتمند
به نقل از گزارش یونسکو در سیستم‌های آموزشی کشورهای ثروتمند نیز به دانش‌آموزان محروم اهمیت کافی داده نمی‌شود.
به عنوان مثال در نیوزیلند تقریبأ تمامی دانش‌آموزان خانواده‌های مرفه قادر به کسب نمره قبولی در کلاسهای چهارم و هشتم بودند. درمقابل تنها دو سوم دانش‌آموزان خانواده‌های فقیر قادر توانستند نمره قبولی بگیرند.
گزارش سالانه "آموزش برای همه - گزارش نظارت جهانی" از سال ۲۰۰۲ میلادی هر سال به درخواست یونسکو تهیه می‌شود.
دو سال پیش از این تاریخ، در سال ۲۰۰۰ میلادی ۱۶۴ کشور جهان در کنفرانس جهانی آموزش در سنگال متعهد شدند که برای دست‌یابی به شش هدف آموزشی تا سال ۲۰۱۵ با سازمان ملل متحد همکاری کنند.
از جمله این اهداف می‌توان به تحصیل رایگان در مدارس ابتدایی، به نیم رساندن بی‌سودای بزرگسالان، امکان برابر دسترسی به آموزش برای مردان و زنان و بهبود کیفیت آموزش در مدارس اشاره کرد.