دانشآموزان مهاجر در آلمان از تعطیلی مکاتب متاثر شده اند
۱۴۰۰ اردیبهشت ۳۰, پنجشنبه
وقتی که معلم به ام وجیه، زن مهاجر سوریایی گفت که زبان آلمانی پسر ۹ ساله‌اش در طول تعطیلی شش هفته‌ای مکتب ضعیف‌تر شده است، او ناراحت شد، اما این خبر برایش غیرمنتظره نبود.
این خانم ۲۵ ساله و مادر دو فرزند گفت: «وجیه به سرعت آلمانی یاد گرفت و ما به او خیلی افتخار می‌کردیم». او در ادامه گفت: «من می‌دانستم که پسرم آن چه را که آموخته بدون تمرین کردن فراموش می‌کند، اما نمی‌توانستم به او کمک کنم.»
حالا پسر او باید یک سال دیگر را در صنف موسوم به «صنف خوشآمدگویی» بگذراند تا میزان تسلط او بر زبان آلمانی به سطحی برسد که بتواند به همسن و سالان آلمانی زبانش در مکتب ملحق شود.
تعطیلی مکاتب که از ماه مارچ سال گذشته تا به حال به حدود ۳۰ هفته رسیده باعث بیشتر شدن شکاف میان دانش آموزان مهاجر و بومی در آلمان شده است. حتی قبل از همه گیری کرونا هم میزان ترک تحصیل در میان مهاجران ۱۸.۲ درصد بود که تقریبا سه برابر میانگین میزان ترک تحصیل در سطح ملی است.
کارشناسان بر اهمیت افزایش کمک به دانش آموزان مهاجر تاکید دارند. آن ها می‌گویند که در غیر این صورت تلاش‌های آلمان برای ادغام بیش از دو میلیون تنی که طی هفت سال گذشته درخواست پناهندگی داده اند، هدر می‌رود. این مهاجران عمدتاً از کشورهای سوریه، عراق و افغانستان اند.
توماس لیبیگ، از سازمان همکاری و توسعه اقتصادی گفت: «بزرگترین تاثیر همه گیری کرونا بر روند ادغام قطع ناگهانی ارتباط (مهاجران) با شهروندان آلمانی است». او گفت: «بیشتر کودکان مهاجر در خانه آلمانی صحبت نمی‌کنند و به این خاطر ارتباط آن‌ها با آلمانی‌زبان‌ها بسیار مهم است.»
بیش از ۵۰ درصد از دانش آموزان در آلمان که والدین مهاجر دارند، در خانه آلمانی صحبت نمی‌کنند. در میان ۳۷ کشور عضو سازمان همکای و توسعه اقتصادی این بالاترین میزان است. در فرانسه شمار این گروه از دانش آموزان به ۳۵ درصد می‌رسد. این آمار در مورد دانش آموزانی که در آلمان به دنیا نیامده اند، بلندتر است و به ۸۵ درصد می‌رسد.
والدین مهاجرانی که از تحصیلات اکادمیک برخوردار نیستند و به زبان آلمانی به خوبی تسلط ندارند، در کمک فرزندانشان در آموزش از راه دور با مشکل مواجه اند.
از آن جایی که مهاجران بیشتر در مناطق فقیرنشین زندگی می‌کنند و موارد ابتلا به بیماری کووید-۱۹ در چنین نواحی بیشتر است، والدین مهاجر بیشتر با مشکل تعطیلی مکاتب روبرو بوده اند.
انگلا مرکل، صدراعظم آلمان و نخست وزیران ۱۶ ایالت این کشور تصمیم گرفتند که در طول هر سه موج شیوع ویروس کرونا دروس حضوری مکاتب را تعطیل کنند. در حالی که کارخانه‌ها برای محافظت از اقتصاد آلمان باز گذاشته شدند.
مونا نداف که رهبری یک پروژه مشاوره برای مادران مهاجر را به عهده دارد، گفت: «همه گیری کرونا مشکلات مهاجران را تشدید کرده است». این پروژه توسط سازمان خیریه دیاکونی در ناحیه نوی کولن برلین اداره می‌شود که وابسته به کلیسای پروتستان است.
نداف در ادامه گفت: «آن‌ها (مهاجران) مجبور بودند به مسائل اداری بیشتری رسیدگی کنند، مانند سازمان‌دهی آزمایش کرونا برای کودکانشان یا گرفتن وقت واکسین. سردرگمی زیادی وجود دارد. اشخاصی بودند که از ما پرسیدند، آیا این درست است که نوشیدن چای زنجفیل تازه از ابتلا به کرونا محافظت می‌کند و آیا واکسین کرونا باعث عقیم شدن می شود؟»
نداف ام وجیه را به نور زاید، یک مادر عربی-آلمانی معرفی کرد. نور زاید او را رهنمایی می‌کرد که چگونه به دختر و پسرش در آموزش کمک کند.
نارسایی‌های طولانی مدت در سیستم تعلیم و تربیه آلمان مانند ضعف در زیرساخت‌های دیجیتالی و کاهش ساعات دروس مکتب، بر مشکلات والدین افزود.
«نسل از دست رفته»
به گزارش اتحادیه معلمان، فقط ۴۵ درصد از ۴۰ هزار مکتب در آلمان پیش از همه گیری کرونا اینترنت پرسرعت داشتند و مکاتب در آلمان تا ساعت یک و نیم بعد از ظهر باز هستند. در حالی که دانش آموزان در فرانسه می‌توانند دست کم تا ساعت سه و نیم در مکتب باشند.
در نواحی فقیرنشین احتمال این که مکاتب از زیرساخت‌های دیجیتالی محروم باشند، بیشتر است و والدین توانایی خرید لپ تاپ یا یا فراهم کردن مراقبت اطفال بعد از رخصتی روزانه مکتب را ندارند.
آلمان بین سال‌های ۲۰۰۰ و ۲۰۱۳ موفق شد با توجه بیشتر به یادگیری زبان آلمانی در کودکستان‌ها و مکاتب، میزان ترک تحصیل در میان مهاجران را به نصف کاهش داده و به ۱۰ درصد برساند.
اما در سال‌های گذشته دانش آموزان بیشتری از کشورهایی مانند سوریه، افغانستان، عراق و سودان که استندردهای تحصیلی در آن جا پایین‌تر است، وارد مکاتب آلمان شدند و میزان ترک تحصیل دوباره افزایش یافت.
به گفته اتحادیه معلمان، ۲۰ درصد از ۱۰.۹ میلیون دانش آموز در آلمان برای این که بتوانند مکتب را موفقانه به پایان برسانند، به تدریس کمکی خصوصی نیاز دارند و انتظار می‌رود که میزان کلی ترک تحصیل دو برابر شده و به بیش از ۱۰۰ هزار مورد برسد.
پروفیسور اکسل پلونیکه، از بنیاد تحقیقات اقتصادی در شهر کلن گفت: «شکاف تحصیلی بین دانش آموزان مهاجر و بومی بیشتر خواهد شد». او گفت: «ما پس از همه گیری کرونا به سرمایه گذاری‌های عظیم نیاز خواهیم داشت ... تا نگذاریم یک نسل از دانش آموزان از دست برود.»
این گزارش ابتدا در رسانه همکار ما اینفومایگرانتس نشر شده است.
Me/af (Reuters)