یونیسکو: ۲۶۴ میلیون طفل از  رفتن به مکتب محروم اند | آلمان و جهان | DW | 24.10.2017
  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages
آگهی

آلمان و جهان

یونیسکو: ۲۶۴ میلیون طفل از  رفتن به مکتب محروم اند

سازمان ملل متحد در یک گزارش سالانه در مورد تعلیم وتربیت، خلاهای شدیدی را در بخش آموزشی شمار زیادی از کشورها مورد انتقاد قرار داده است.در کل  بیش از ۶۰ میلیون طفل از رفتن به مکتب محروم اند.

در فهرست اهداف موسوم به "اهداف پایدارجهانی سازمان ملل"، شماری از کشورهای عضو این سازمان تعهد نموده بودند که در ادامه ۱۵سال " مجموعاً زمینه های تحصیلات عالی، با امکانات عادلانه و نیز زمینه های حمایت های آموزشی در تمام عمر را تضمین می کنند."

اکنون به گفته ساندرا دوارک کارشناس امور آموزشی سازمان خیریه ی آکسفام، احتمال این می رود که سازمان ملل در این اهداف خود به شدت با ناکامی مواجه گردد.

در اهداف متذکره سازمان ملل که در سال ۲۰۱۵ به تصویب رسید، درمیان نکات دیگر، همچنان تأکید شده است که تمام اطفال جهان تا سال ۲۰۳۰ باید به تعلیم وتربیت رایگان  دسترسی داشته و قابلیت کسب پایان نامه مکتب ابتدایی و متوسطه را داشته باشند.

۷۵ درصد اطفال محروم از مکتب در افغانستان را دختران تشکیل می‌دهند

اما براساس گزارش تازه سازمان فرهنگی بین الملل " یونیسکو" در سرتاسر جهان ۲۶۴ میلیون طفل  و نوجوان میان هفت تا هفده ساله به شمول ۶۱ میلیون کودک  در کل  از تعلیم و تربیت محروم اند.

بنابراین گزارش، رقم آنانی که مؤفق به کسب پایان نامه تحصیلی گردیده اند، نیز خیلی محدود می باشد.

UNESCO Flagge Symbolbild (picture alliance/R. Goldmann)

پرچم سازمان فرهنگی بین الملل یونیسکو

دراین گزارش آمده است که در میان سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۱۵  جمعاً ۸۳ درصد مؤفق به اتمام دوره ابتدایی گردیده اند و طبق  گزارش یونیسکو فقط ۶۹ درصد توانسته اند به مراحل ابتدایی دوره متوسطه برسند.

دربخش دیگر این گزارش زیر عنوان " مسئولیت برای آموزش" به وضعیت وخیمی اشاره شده است و تذکر رفته است که فقط ۴۵درصد نوجوانان ۱۵ تا ۱۷ ساله توانسته اند تعلیم و تربیت متوسطه خودرا به پایان برسانند.

" امکانات عادلانه مساوی و با کیفیت بیشتر"

در این ارتباط والتر هیرش عضو ارشد کمیسیون بخش آلمان یونیسکو گفت:

" سیستم های آموزشی جهان باید با توجه به کیفیت و زمینه های امکانات مساوی تنظیم گردند" به گفته او، اما در گزارش آموزش جهانی دیده می شود که با چنین وضعیتی خیلی دور هستیم. دراکثر اوقات مسئولیت ناکامی در زمینه های تعلیم و تربیت را به دوش آموزگاران می اندازند، درحالیکه بنابر اظهارات هیرش تحقیقات در مورد عوامل این وضعیت نشان می دهند که بیشتر از همه خلاها در سیستم آموزشی مسبب این وضعیت می باشد.

کمبود میلیاردها دالر

براساس منابع یونیسکو نخستین سنگ بناهای تحصیلی در دوره کودکی گذاشته می شوند. این درحالیست که فقط در هفده درصد کشورهای جهان امکانات رایگان آموزشی برای کودکان و یک سن و سال اجباری  ورود به مکتب وجود دارد.

یونیسف: حدود ۱۰۰ هزار طفل در موصل در معرض خطر جدی قرار دارند

علاوه براین در بخش جنسیتی نیز تفاوت های زیادی دیده می شوند. با آنهم در ۶۶ درصد کشورهای جهان دست کم زمینه های مساوی آموزش و پرورش ابتدایی برای دختران و پسران وجود دارند. اما در بخش تحصیلات متوسطه فقط یک چهارم تعداد کشورهای جهان این مسأله را رعایت می کنند.

به گزارش یونیسکو حکومت های جهان حد میانه ۴،۷ درصد درآمد ناخالص شان و یا ۱۴،۱ درصد امکانات عامه را در زمینه های آموزشی به مصرف می رسانند.

بنابراین، براساس این گزارش برای آموزش های با کیفیت عالی و عادلانه در سرتاسر جهان سالانه ۳۹ میلیارد دالر امریکایی کمبود دیده می شود.

نویسنده های گزارش یونیسکو حکومت های جهان را به رعایت مسئولیت های آنان در زمینه های آموزش و پرورش فرا می خوانند. براساس تقاضای نویسنده های این گزارش باید قوانینی علیه تبعیض درعرصه تحصیلی وضع گردند و این قوانین با شدت و قوت بیشتر در بخش حقوق عامه برای تحصیل تطبیق گردند.

دویچه وله/ ن. ف

سازمان ملل خواستار کمک مالی به بخش آموزش کودکان پناهجویان شد

DW.COM

آگهی