گزارش: بحران‌ها آموزش اطفال را در جهان با تهدید روبرو می‌کند
۱۴۰۱ مهر ۱۲, سه‌شنبه
بحران‌ها و تنش‌ها درسراسر جهان، زمینه‌های تحصیل و آموزش میلیون‌ها کودک در جهان را با تهدید مواجه کرده است. سازمان حامی کودکان «سیف دِ چلدرن» ضمن معرفی گزارشی زیر عنوان «۲۰۲۲؛ آینده را بهتر بسازید»، از پیامد‌های وخیم بحران‌ها در جهان بر تحصیلات کودکان خبر داده است. دراین گزارش آمده است که کودکان افغانستان با بلند‌ترین درجه خطر در عرصه آموزشی مواجه می‌باشد؛ اما درمقابل وضعیت آموزش اطفال در کولمبیا بهبودیافته است و همچنان رقم کشورهایی که با «تهدیدات خیلی شدید» مواجه بوده اند، کاهش یافته است.
بنابراین گزارش، در کنار افغانستان، أطفال سه کشور دیگر جهان به شمول سودان، سومالیا و مالی نیز با تهدید‌های شدید ناشی از این بحران‌ها مواجه می‌باشند. تنها در این چهار کشور حدود ۴۹ میلیون کودک از در بخش آموزش با تهدید روبرو می‌باشد. درمجموع از میان أطفال همه کشورهای مواجه به تهدید‌های ناشی از بحران، هفت کشور آن در قاره افریقا موقعیت دارند.
گوترش: طالبان فوراً محدودیت دسترسی دختران به مکتب را بردارند
بحران گرسنگی در جهان، تنش‌ها، افزایش روزافزون قیمت‌ها در جهان و وخامت آب و هوا از جمله مواردی اند که بر سیستم تحصیلی پیامد‌های منفی برجا می‌گذارند.
بنابراین گزارش، درکشور کولمبیا بهبود‌هایی در زمینه تحصیل أطفال دیده می‌شود و گفته می‌شود که احتمالاً تسهیلات در دسترسی به واکسین کرونا از عوامل این وضعیت می‌باشد.
هولی وارن، رئیس سازمان سیف دچلدرن گفته است که باوصف آن؛ «از زمانی که حافظه بشر به یاد دارد، پاندمی کرونا یکی از فاجعه‌های با پیامد‌های به شدت وخیم بر آموزش کودکان می باشد.»
به گفته این سازمان حامی حقوق کودکان، پس از به قدرت رسیدن طالبان در افغانستان، دسترسی کودکان به ویژه دسترسی دختران به آموزش در این کشور به شدت وخیم تر شده است. علاوه براین درهر ده کشور آسیب‌پذیر همچنان ناامنی غذایی در سطح خیلی بالایی قراردارد. گفته می‌شود در کشورهای افغانستان، سومالیا، سودان، یمن و جمهوری افریقای مرکزی، بیش از ۲۰ درصد جمعیت در بحران گرسنگی به سر می‌برند.
اعتراض زنان: یک سال دور ماندن از آموزش یک عمر بدبختی در پی دارد
سازمان «سیف دچلدرن» با ابراز نگرانی هشدار داده است که بحران آب و هوا نیز یکی دیگر از مواردی می‌باشد که حق دسترسی أطفال به آموزش را متأثر نموده است. به گزارش این سازمان رویدادها و حوادث مرتبط به وخامت آب و هوا نیزمی‌تواند کودکان را مجبور به فرار کند؛ به مکاتب و ساختمان‌های آموزشی آسیب برساند و یا این ساختمان‌ها را تخریب کند. براساس این گزارش از جمله عوامل دیگر نرفتن پسران و دختران به مکاتب، بیشتر از همه گرسنگی، خشونت، سوء استفاده، کار کودکان یا ازدواج زودهنگام می‌باشد.
در ادامه این گزارش تأکید شده است که محافظت سیستم تحصیلی ممکن است اگر هریک از کشورها یک طرح آمادگی داشته باشند تا فرصت و زمینه آموزش را برای أطفال تضمین کنند.
به باور آگاهان، کشورهایی که فرصت‌های تحصیلی آنان از قبل در معرض خطر بوده است، باید «در اسرع وقت وارد عمل شوند»؛ تا برای اطفالی که محروم از تحصیل بوده اند به ویژه زمینه‌های آموزش ابتدایی را فراهم کنند.
افزون براین، منطقی تر اینست که تقسیم بندی افراد جوان در صنوف درسی براساس سطح آموزش آنان باشد نه براساس سن و سال آنان.