শিক্ষায় রাজনীতি অধঃপতনের মূল সোপান?

‘টাইমস হায়ার এডুকেশন' নামের লন্ডনভিত্তিক একটি ম্যাগাজিন এশিয়ার সেরা ৪১৭টি বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি তালিকা প্রকাশ করেছে৷ এই তালিকা তৈরিতে তারা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর পাঠদান, গবেষণা, জ্ঞান আদান-প্রদান এবং আন্তর্জাতিক দৃষ্টিভঙ্গি- এই চারটি মৌলিক বিষয়কে প্রাধান্য দিয়েছে৷ আর তাদের এই তালিকায় এশিয়ার সেরা বিশ্ববিদ্যালয় হিসেবে চীনের সিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের নাম উঠে এসেছে৷ দ্বিতীয় সিঙ্গাপুরের ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অব সিঙ্গাপুর এবং তৃতীয় অবস্থানে আছে হংকং ইউনিভার্সিটি অব সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি৷ তালিকায় চীনের ৭২টি, ভারতের ৪৯টি, তাইওয়ানের ৩২টি, পাকিস্তানের ৯টি এবং হংকংয়ের ৬টি বিশ্ববিদ্যালয়ের নাম আছে৷ এমনকি নেপাল ও শ্রীলঙ্কার বিশ্ববিদ্যালয়ও আছে এই তালিকায়৷ শুধু নেই বাংলাদেশের কোনো বিশ্ববিদ্যালয়ের নাম৷

কিন্তু বাংলাদেশে এখন ৪৩টি পাবলিক এবং ১০৩টি প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে৷ এর বাইরে আরো ৪টি ইন্টারন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি আছে৷ বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশনের হিসাব অনুযায়ী, বাংলাদেশে সব মিলিয়ে এখন বিশ্বদ্যিালয়ের সংখ্যা ১৫০টি৷

‘এটা আমাদের লজ্জা'

বিশ্ববিদ্যালয়ের এই মান এবং তালিকা নিয়ে বাংলাদেশে নানা ধরনের বিতর্কও আছে৷ তবে বিতর্ক যা-ই থাক, বাংলাদেশে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার মানের যে অবনতি হয়েছে তা নিয়ে কারোই তেমন দ্বিমত নেই৷ প্রশ্ন উঠেছে মান কে নিয়ন্ত্রণ করবেন, ছাত্র, নাকি শিক্ষক? শিক্ষাবিদ ড. মোহাম্মদ কায়কোবাদ ডয়চে ভেলেকে বলেন, ‘‘আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর মান অবশ্যই খারাপ৷ এটা শুধু এবার নয়৷ প্রতিবারই যখন বিশ্বের বা এশিয়ার র‌্যাংকিং করা হয়, তখনই এটা ধরা পড়ে৷ সাংহাই বিশ্ববিদ্যালয় একটা র‌্যাংকিং করে, সেটাও ভালো৷ কিন্তু কোনো র‌্যাংকিংয়েই আমাদের দেশের কোনো বিশ্ববিদ্যালয় জায়গা পায় না৷ আমরা পৃথিবীর অষ্টম বৃহত্তম জনবহুল দেশ৷ পৃথিবীর এক হাজার ভাগের ২৪ ভাগ মানুষ এখানে বাস করে৷ এই  জনবহুল দেশটির  কোনো বিশ্ববিদ্যালয় মানসম্পন্ন বিশ্ববিদ্যালয় হিসেবে স্বীকৃতি পাচ্ছে না, এটাতো আমাদের জন্য লজ্জার বিষয়৷’’

অধঃপতনের কারণ কী?

বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর এই করুণ অবস্থার কারণ জানতে চাইলে বিশ্লেষকরা যা বলেন, তার মধ্যে সবচেয়ে বড় কারণ হলো শিক্ষায় রাজনৈতিক প্রভাব৷ তারপর যে বিষয়গুলো উঠে এসেছে তা হলো: গবেষণা, অবকাঠামো, বাজেট, যোগ্য শিক্ষক এবং ছাত্র শিক্ষক অনুপাত প্রভৃতি৷

ড. কায়কোবাদ বলেন, ‘‘মানের এই অবনমনের জন্য প্রধানত দায়ী শিক্ষকরা৷ শিক্ষা নেতৃত্বের সংকট৷ এখানে পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য হতে হলে রাজনীতিবিদদের পিছনে ঘুরতে হয়৷ শিক্ষকরা পড়াবেন বা গবেষণা করবেন কখন? তারা তো রাজনীতিবিদদের পিছনে ঘুরেই সময় শেষ করে দেন৷ এখানে  শিক্ষাবিদ হয়ে লাভ নেই৷ রাজনীতি করলে বিশ্ববিদ্যালয়ে বড় পদ পাওয়া যায়৷’’

তিনি বলেন, ‘‘আমাদের দেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর উপাচার্যদের মান কেমন, তা সহজেই বোঝা যায়৷ আমাদের ১০ উপাচার্য এবং ভারতের ১০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্যের নাম লিখে গুগলে সার্চ দিন, তাহলে বুঝতে পারবেন বাস্তব অবস্থা৷

আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে আগে কোরিয়াসহ বিভিন্ন দেশ থেকে শিক্ষার্থীরা পড়তে আসতেন, এখন আসেন না৷’’

ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা গবেষণা ইন্সটিটিউট (আইইআর)-এর অধ্যাপক ড. মুজিবুর রহমান বলেন, ‘‘জাতীয় রাজনীতির কালো ছায়া পড়েছে আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে৷ এখানে শিক্ষক হতে গেলে, বিভাগের চেয়াম্যান বা অনুষদের ডীন হতে হলে, ভিসি হতে হলে রাজনৈতিক লবিং লাগে৷ যেসব শিক্ষক রাজনৈকি কারণে নিয়োগ পেয়েছেন, তাঁরা শিক্ষার মান খারাপ করছেন৷ আর যতদিন থাকবেন. মান খারাপ করেই যাবেন৷’’

তিনি বলেন, ‘‘একটা অসুস্থ অবস্থা চলছে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে৷ শিক্ষার্থীদের হলে থাকতে হলে, সিট পেতে হলে রাজনৈতিক সমর্থন লাগে৷ তাঁরা গণরুমে থাকতে বাধ্য হন৷ এই অবস্থায় আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো র‌্যাংকিংয়ে ভালো অবস্থানে আসবে কিভাবে?’’

বাজেট পর্যাপ্ত নয়

অধ্যাপক মুজিবুর রহমান বলেন, ‘‘বাজেট একটি বড় বিষয়৷ আমাদের এখানে শিক্ষায় বরাদ্দ কম৷ ছাত্র-শিক্ষকের অনুপাত আদর্শ পর্যায়ে নেই৷ অবকাঠামো, শিক্ষা উপকরণ ক্রয়, গবেষনা ইত্যাদি খাতে বরাদ্দ কম৷ আর হলের খাবারের মান, থাকার মান যদি খারাপ হয়, শিক্ষার মানও খারাপ হবে৷ নেপাল, ভুটানেও আমাদেরে দেশের চেয়ে শিক্ষায় বরাদ্দ বেশি৷’’

তিনি বলেন, ‘‘অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের এক বছরের যে বাজেট, তা আমাদের সবগুলো পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের ১০ বছরের বাজেটের চেয়েও বেশি৷’’

সরকারি চাকরিজীবী তৈরির কারখানা

বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে গবেষণার মান খুব খারপ৷ গবেষণাও খুব কম হয়৷ অধ্যাপক মুজিবুর রহমান বলেন, ‘‘আমাদের দুর্ভাগ্য যে, আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো টিচিং ইউনিভার্সিটিতে পরিণত হয়েছে৷ শুধু পড়াচ্ছে৷ টার্গেট হলো শুধু বিসিএস৷ সরকারি চাকরি করবে৷ বিশ্ববিদ্যালয় কি সরকারি চাকরিজীবী বানাবার কারখানা? এটা কি ট্রেনিং সেন্টার? বিশ্ববিদ্যালয় হলো জ্ঞান চর্চা এবং নতুন জ্ঞানের সন্নিবেশ করার জায়গা৷ সেটা কিন্তু হচ্ছে না৷ সেটা কিন্তু আমরা পাচ্ছি না৷ এখানে গবেষণা হয় না৷ এখানে হয় রাজনৈতিক দলাদলি৷’’

তিনি আরো বলেন, ‘‘গবেষণা করার তো ইচ্ছা থাকতে হবে৷ মন থাকতে হবে৷ তাই তো নেই৷ ফান্ডের কথা তো পরে আসবে৷’’

আর ড. কায়কোবাদ বলেন, ‘‘এখানে একজন শিক্ষাবিদ গুরুত্ব পায় না৷ শিক্ষকদের অনেকেই গবেষণা করতে চান না৷ তাঁরা পদ-পদবির দৌড়ে থাকেন৷ গবেষণার জন্য ফান্ড নেই, ফান্ড বরাদ্দ করেন৷ গবেষণা থাকলে তো ফান্ড বরাদ্দ হবে?’’

তিনি বলেল, ‘‘আমরা শিক্ষার্থীদের তৈরি করতে পারছি না৷ ভালো শিক্ষক হলে ভালো ছাত্র তৈরি হবে৷ আমরা তো এখন জিপিএ ৫ নিয়ে উচ্ছ্বসিত৷ নিজেরা নিজেদের প্রশংসা করলে তো হবে না৷ আমাদের শিক্ষাকে বিশ্ব কিভাবে দেখে, তা আমাদের বিবেচনায় নিতে হবে৷’’

র‌্যাংকিং নিয়ে প্রশ্ন?

ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য অধ্যাপক ড. মোহাম্মদ আখতারুজ্জামান এশিয়ার এই বিশ্ববিদ্যালয়ের র‌্যাংকিং নিয়ে প্রশ্ন তুলেছেন৷ তিনি মনে করেন, ‘‘এখানে যেসব তথ্য উপাত্তের ভিত্তিতে র‌্যাংকিং করা হয়, সেখানে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের পর্যাপ্ত তথ্য উপাত্ত ছিল না৷ তারা নিতে পারেনি বা আমরা দিতে পারিনি৷ আর যে বিষয়গুলো বিবেচনায় নিয়ে র‌্যাংকিং করা হয়েছে, তা-ও যথার্থ নয় বলে আমি মনে করি৷ একটি বিশ্ববিদ্যালয় সেই দেশের সমাজ বা রাষ্ট্রে কী ধরনের প্রভাব ফেলতে সক্ষম হয়েছে, তা বিবেচনা করা হয়নি৷ এটা বিবেচনায় নেয়া হলে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থান অনেক উপরে হতো৷’’

তিনি বলেন, ‘‘আমাদের গবেষণায় বরাদ্দের যে হিসাব দেয়া হয়েছে তা-ও ঠিক নয়৷ বাস্তবে আরো অনেক বেশি গবেষণা হয় এখানে৷ তারা শুধু সরকারি বরাদ্দের হিসাব করেছে৷ কিন্তু এখানে বেসরকারি এবং ব্যক্তিগত পর্যায়ে আরো অনেক গবেষণা হয় তার হিসাব করা প্রয়োজন৷’’

তিনি বলেন, ‘‘আমাদের শিক্ষার্থীরা বিশ্বের বড় বড় বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়তে যান৷ শুধু তাই নয়, আমাদের ফ্যাকাল্টি মেম্বাররা বিশ্বের নামি-দামি বিশ্ববিদ্যালয়ে গিয়ে গবেষণা করছেন৷ তাঁদের গবেষণা নন্দিত হচ্ছে৷’’

শিক্ষকদের মানের প্রশ্নে তিনি বলেন, ‘‘এ বছর ৩৫ জন শিক্ষক বঙ্গবন্ধু স্কলারশিপের আওতায় বিশ্বের নামি-দামি বিশ্ববিদ্যালয়ে পাঠিয়েছি৷ যাঁরা ফিরে আসছেন, তাঁদের গবেষণা ও প্রকাশনা আন্তর্জাতিক মানের৷ তাঁরা মেধার ভিত্তিতেই সেখানে গেছেন৷’’

আর শিক্ষার মানের প্রশ্নে তিনি বলেন, ‘‘অবকাঠামোগত ব্যাপক উন্নতি হয়েছে৷ আমরা শিক্ষার মান নিয়ে কনফিডেন্ট৷''

তাঁর মতে, র‌্যাংকিংয় এই বিষয়গুলো অন্তর্ভূক্ত করা হলে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থান উঁচুতেই থাকবে৷’’

গত নভেম্বরের ছবিঘরটি দেখুন...