Schule Pisa | Политика | DW | 01.12.2007
  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Политика

Schule Pisa

Представено беше новото изследване "Пиза" за състоянието на училищното образование в света. От него става ясно, че Германия е подобрила класацията си с няколко места. Дали това е повод за успокояване?

default

Разпределянето на учениците в Германия към различни типове училища става твърде рано

Имаше едно време, когато при споменаване на думата "Пиза" си мислехме само за едноименния италиански град с наклонената кула, за капучино и отпуска в красива Италия. После стана актуална студията Пиза, от която се разбра, че в германското образование доста неща куцат. Германия - страната на поетите и мислителите - се оказа в дъното на класацията, а нейните учиници показваха средни до лоши познания. доста позорно за "стара Европа", още повече, че и американските ученици се нареждаха по-напред от германските. Сега обаче явно доста неща са се подобрили. Новата студия Пиза сочи, че германските ученици са наваксали част от изоставането си. Някои политици вече се хвалят за постигнатия напредък и за постигнатото радвижване. Вярно, е че след алармиращите резултати от предишните студии Пиза се радвижиха доста неща. германският съюз на филолозите оцени новите резултати като "доказателство за способността на германските училища да проявяват творчество и да се реформират. Но така ли е наистина? Или казано по друг начин: Нима изкачването от 18 на 13 място наистина е доказателство за това, че нужните реформи са били приложени на практика?( Едва ли, защото и без друго трябва да се доверяваме единствено на статистики, при това саморъчно изготвени от заинтересованите среди. Още повече, че подобни студии, сравняващи нивото на образованието в различни страни никога не бива да се схващат като заключителна оценка за качеството на предлаганото образование. Катастрофално е, че в богата страна като Германия, финансовите възможности на родителите продължават да са определящият фактор за това, какво образование може да получи поколението. Апелът на Вили Бранд, формулиран през 70-те години и гласящ : "Образование за всички" така и никога не беше изпълнен. Синовете на мениджърите достигат до гимназия, работническите деца - си остават с основно училище - това разпределение до голяма степен си остава валидно и до днес. Децата от семейства с по-скромни финансови и интелектуални възможности, деца от семейства на мигранти получават по-малко подкрепа да развиват своя потенциал. Новият германски успех в студията Пиза не може да промени печално известният факт, че тристепенното образование в Германия е израз на един отдавна изчезнал социален ред. В никоя друга страна селектирането на децата към различните типове училища не започва по-рано отколкото в Германия - това става след четвърти клас. Тогава именно се решава, кой докъде ще има право да се учи впоследствие. Почти всички германски просветни експерти са единодушни, че по-дългото съвместно учене на децата дава по-добри резултати. Те препоръчват освен това да се намали сегашният значителен психически натиск за добро представяне. В съседна Холандия - страна, която също има значителен брой мигранти, основното образование трае не четири години, както в Германия, а шест. Освен това има автономни училища, както и редовни тестове както за учители, така и за ученици. Крайно време е германците най-сетне да се поучат от шведите и да впишат в училищния си закон , че сортирането на учениците преди девети клас е вредно. Редно е също така да се вслушат в съветите на финландците, които казват:" нито едно дете не бива да бъде посрамвано пред останалите". В това именно се състои истинския успех на страни, които показват добри резултати в студията Пиза. За да се спазва принципът, че "нито едно дете не бива да бъде посрамвано" - са нужно промени, равнозначни на истинска революция в германските училища.