Мьолер: ″Българските учители са много напреднали″ | Новини и анализи от България | DW | 28.04.2018
  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

България

Мьолер: "Българските учители са много напреднали"

"Българските учители по немски си разбират от работата, проявяват творчество, мотивирани са и говорят езика перфектно. В редица други страни това не е така", казва Андре Мьолер, шеф на образователните програми на ДВ.

Всички, които са изучавали чужд език, навярно имат мъчителен спомен от наизустяването на граматически форми и изрази, от упражнения със съмнителен смисъл и диалози със странно съдържание от сорта на: "Това Вашата леля ли е? Не, но и тя обича да пътува с влак."

"Днес преподаването на чужд език се е отдалечило доста от класическите похвати", казва Андре Мьолер, който ръководи образователните програми на Дойче Веле. Хит сред тях са курсовете по немски език. "Тенденцията е езикът да се изучава с повече практическа ориентация, съдържанията да не са вече чисто туристически и клиширани като едно време, а вместо това да дават представа за реалния трудов свят и за Германия, и разбира се, да имат отношение към живота на младите хора – чрез неща, които ги интересуват. Като музиката например", добавя Мьолер. Преди няколко дни той се е завърнал от участие в Конференцията на българските учители по немски език в Бургас. Там той е бил не само гост, а и лектор. Представил е и някои модерни възможности за изучаване на немски език.

Да учиш немски с Фейсбук

"Изучаващите чужд език са много по-мотивирани, когато трябва да напишат текст за постинг във Фейсбук например, отколкото за някаква изкуствена ситуация, която няма връзка с техния живот", казва Мьолер. Писането на кратки текстове за Фейсбук или други социални медии не е нищо друго освен упражняване на езика и то интензивно. Методът е прост: учениците пишат постинги по определена тема, след това взаимно коментират своите постигни като използват хаштагове, емотикони и други елементи. Накрая се вижда кои постинги и коментари са събрали най-много харесвания. Подобен подход неусетно приобщава учениците към работата над текстове на чужд език, смята Мьолер.

Интернет, твърди той, е голям подарък за онези, които изучават чужд език, защото предлага интерактивни езикови курсове, дидактизирани новини, ютюб-видеа и други възможности, каквито учащите ще намерят и на сайта на ДВ http://www.dw.com/bg/да-учим-немски/deutsch-interaktiv/s-11261.

Същото се отнася и до използването на музика и музикални видеа - а това е другата тема, която Андре Мьолер представил в Бургас. Например: "Да учим немски с хип-хоп" – с помощта на "DW Band Tagebuch": http://www.dw.com/de/deutsch-lernen/bandtagebuch/s-13891.

"Учениците проявяват по-голям интерес към изучаваното, ако им се предлагат повече теми и съдържания, които доставят удоволствие. В Германия има добри образци на хип-хоп с текстове на немски език, в които се разглеждат съвременни теми като използването на социалните медии, прекаляването с интернет, отношенията между половете и други важни въпроси, които вълнуват учениците и ги мотивират за участие", казва Андре Мьолер.

Андре Мьолер

Андре Мьолер

Впечатления от Бургас

В Бургас го впечатлило особено това, че българските учители са много напреднали в методическо отношение и ползват всичко, което е дидактически разработено. Нещо повече: "Рядко съм преживявал нещо подобно както в Бургас, където участващите в семинара учители показваха и собствени примери за модерно чуждоезиково обучение – например свои видеозаписи. Това ми показа, че те правят наистина много и работят модерно, че се опитват да напипат пулса на времето", споделя Мьолер и заключава, че в България системата на чуждезиковото обучение е поставена на много стабилна основа.

Приятно го изненадало, че на много места в Бургас срещнал хора, които имат познания по немски език, както и че образователните програми на ДВ се радват на голяма популярност. В същото време учителите по немски по различен повод изразявали загриженост, че значението на немския като цяло и като език, който се изучава в училище, намалява.

"Мисля, че германската културна политика и външната политика правят доста неща срещу тази тенденция - например чрез системата за партньорски училища. В България и в други страни в региона обаче се вижда, че е важно постоянно да се полагат усилия, за да се повишава привлекателността на немския за чужденците. За това са нужни съвсем конкретни, практически мерки, и съответно - повече пари", казва Мьолер. Пред него българските учители споделили същото: че германската политика трябва да полага повече усилия, за да се издига значението и популярността на немския като чужд eзик. В България тези усилия несъмнено биха попаднали на благодатна почва.