联合国发表德国学校调查报告
2007年3月22日
德国驻联合国大使施泰纳于本周三下午在联合国人权理事会指出，德国将认真对待联合国人权理事会视察员穆尼奥斯提交的报告，该报告中对德国教育体制的部分批评意见有助于目前正在德国进行的相关学制改革的辩论。这是施泰纳对联合国人权理事会视察员对德国教育体制进行调查后提交报告所做的反应。穆尼奥斯于周三中午在日内瓦人权理事会提交了相关的报告。批评重点是：德国的三类学校体制尤其不利于社会弱势群体和有移民背景家庭子女接受教育。
他说：“我认为，三类学校体制的结果加剧了社会的两级分化。我确信，在这一体制下，贫穷家庭、移民家庭子女和残疾儿童及青少年等受到最为不利的影响。为了创造平等的教育条件，所有的儿童和青少年都必须享有同等的教育机会，尤其应更多考虑到社会文化背景等因素。”
德国驻联合国大使施泰纳在其讲话中指出，在有关教育体制的改革进程中，德国应减少教育成就对儿童社会出身的依赖性，“在德国，人们已取得了广泛的一致，无论出身如何，所有儿童都应享有最佳教育机会。此外，人们还一致认为，所有儿童，尤其是那些具有移民背景的儿童应有机会发挥自己的最大潜力。”
施泰纳还接着指出，在制定国家促进外来移民融入德国社会的计划中应更多关注具有移民背景子女的特殊情况。德国已为外来移民子女掌握德语投入了大笔资金。
穆尼奥斯的另一个批评点是：在帮助残疾儿童和青少年融入德国正规教育体制方面尚存有严重不足。但德国驻联合国大使施泰纳则对此持不同意见，他认为，德国的残疾儿童已获得了许多帮助，“德国有一个特殊教学计划目录。越来越多的残疾儿童进入各州的正规学校。残疾儿童的教师都受过专门培训。”
1年前，联合国特别报告员穆尼奥斯以保障人权，享受平等教育为题对德国的教育体制进行了调查。这样的视察在其他工业国家也很普遍。尤其是第三世界国家非常关注日内瓦人权理事会的此一举动，因为不仅它们是被检查的对象，北方富裕国家有时也要接受检查。
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