在德华人系列（5）：中文学校校长

云校长提到创办这个学校的原因：“我们的学校成立了差不多2年，当初是由巴特哥德斯贝格的中文学校分出来的，我们当初不大满意那里的教学品质，因为在那里是用德语教课的。”

这所纯粹民办的学校，如今每周六下午从12点到3点半，在波恩后火车站的一处市政府的交谊厅上课。几位任教的老师每次拿些微薄的钟点费，学生家长平均分摊这些费用，除此之外，家长不用缴纳其它费用。教材全来自中国，使用的是2002年中国国家教委审查通过后的一般学校正常使用的教课书，而非为海外中国学生所特别设计的课本。

云校长承认，这样的课程对于在海外生长的华人子弟是很难，但是大家仍然勉力而为。

为什么家长们希望他们的子弟学中文？学中文的好处在哪里？云校长说：“第一，这些学生主要是来自中国家庭，中国文化对他们的影响很深。他们都长着一张中国脸，如果全然不会中文，在心理上会是个障碍。再者从未来的角度来看，如果多会一种语言就多一个机会，对以后的工作都会有帮助，真的是只有利没有弊。”

虽然学生都明白这个道理，但真要做起来其实很困难。因为德语几乎是这些学生日常生活中使用最多的语言，现在被父母强迫，在课余时间，去另外学习一门语言，自然所有的小朋友都叫苦连天。

云校长对中国小孩和德国小孩作了一下的比较：她认为中国家庭管教小孩比较严格，特别是在学习上，父母通常抓得比较紧，德国人的教育原则是放任小孩自由发展。中国家长定下许多框框，让小孩学习不同的项目，强迫他们去学，这样使他们失去了许多的想象力和创作能力。这是一种文化上的冲突。云校长现在的心得是，两方面应该兼顾一下，不要逼小孩死读书，因为以后不但要智商高，还得要情商高，因此小朋友除了加强课业之外，也应该学习和人以及社会打交道，云校长认为，这一点德国人做得比较好。

1989年云女士31岁时，以访问学者的身分来德国，后来留在德国学习，之后又在此地工作。转眼间已经过了16年。儿子4岁来德国，中间曾在中国上了两年小学，因此听、说中文都没问题，但是要读和写中文就有些吃力，尽管如此，小孩对中国文化的认同还是很深的。他虽然拥有德国护照，但是一点也不觉得自己是德国人。

云女士之所以滞留德国如此久，主要的原因是希望儿子可以继续他的学习。她承认，虽然来了16年，但因为意识形态，思想，文化和生活习惯上的不同，她作为一个外国人很难真正融入德国社会。

云女士觉得德国人很勤劳，组织能力很强，但是近年来有个事让她隐隐约约感到不安。她提到，德国内部本身有问题，比如失业问题，却往往把责任推到外国人的身上。其实德国人首先应该解决自身的经济和社会上的问题，而不是将一切的问题归罪于在德国的外国人。也因此：她并没觉得自己是德国人，也不想做德国人。

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