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在线报导

德国青少年日常生活能力不高

在世界经济排名中,德国名列前茅,但在比萨测试中却只能说是差强人意。参加测试的德国青少年中,五分之一缺乏日常生活能力。问题出在哪里呢?

(德国之声中文网)周二(4月1日)发布的比萨(PISA)国际教育测试专项考察显示,德国15岁青少年中有五分之一无法处理日常生活中的问题。这其中包括在自动售票机上购买车票、调置空调或者MP3播放器、在地图上找到最佳路线。尽管如此表现很难令人满意,但比起其它工业国家的青少年,德国的表现还稍好于平均水平。

在参加测试的44个经合组织国家中表现最好的是新加坡、韩国、日本--前三名全部来自东方。欧洲国家中整体表现最好的是芬兰。德国学生的排名根据任务的不同介于12至21之间,紧随其后的是美国、比利时和奥地利。

中国在此测试中的同样表现不俗

。中国(澳门)和中国(香港)并列第4,中国(上海)排名第6。而在2013年年底公布的比萨数学、阅读理解和自然科学的测试中,中国(上海)遥遥领先、坐稳第一名的宝座。

全球共有8.5万名学生参加了这项测试,德国有1350人参加。青少年要在电脑上选出这些日常问题的解决答案。测试结果显示:那些在数学、阅读理解和自然科学领域表现优秀的学生,解决日常问题的能力也更强。

性别差距和背景因素

Schule China Unterricht

中国学生在这一测试中同样表现不俗

德国青少年在解决日常生活问题上的表现不及人们在得知去年数学、阅读理解和自然科学测试结果时的预期。根据经合组织的数据,这尤其体现在最弱的三分之一身上:他们中的20%达不到基础水平(二级)。在日本和韩国,该比例不到7%。

参加测试的德国15岁青少年中,解决问题能力最强(五、六级)约占13%--在日本和韩国,该群体的比例远远超过20%。其中德国男孩的表现优于女孩:拔尖的群体中男孩比例占60%,女孩占40%。

测试结果同时显示:在创造性解决问题方面,社会出身和经济背景的影响不像在其它比萨测试中那样明显。不过经合组织专家们也看出了其中联系。

来自贫困家庭的孩子往往缺乏接触最好学校和老师的途径,该调研的主要作者艾维萨提(Francesco Avvisati)说。这不仅体现在数学成绩上,也体现在各种问题的解决上。和来自贫困家庭的孩子一样,德国具有移民背景的青少年同样面对这个问题。

如何改进?

自2000年以来,巴黎的经合组织(OECD)每3年组织一次比萨测试--这个全球最大的学生教育测试。比萨测试的全称是国际学生评估项目。在此次测试中夺魁的新加坡拿到562分,德国拿到509分,而垫底的哥伦比亚只拿到399分。

在当年的第一次测试中,德国在阅读理解方面的平平表现曾经在公众中引起了所谓的"比萨震动"。自那时起,

文化部长们推行了大量教育改革

,其中就包括统一德国联邦16州的教育标准。

比萨的主创人员艾维萨提表示,测试结果显示,德国学校体系应该为较弱的学生提供更多自主学习的机会。只有这样,他们才能应付"不熟悉的情况和非例行的任务"。

来源:德新社 编译:万方

责编:谢菲

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