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文化经纬

德国借“男孩日”向男孩推广“女性职业”

职业选择,男女有别。女性多倾向于当老师或者护士,而男性更青睐技术性职业。现在,德国试图打破这种传统性别角色的分野。

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男孩节

在选择职业时,人们常常受传统性别角色的影响,因此,女人们多选择从事社会性的职业,而男人们多热衷于在技术领域找到一席之地。但德国一直试图打破这种职业选择上的性别分野。2001年起,德国就将每年四月的第四个周四设为女孩日”(Girls’ day),在这一天,德国许多技术性的企业、部门或者研究机构都会向1015岁的德国女孩儿敞开大门,让她们在这一天体验一下传统的男性职业。而在今年,女孩日活动改为414日举办的同时,德国也迎来了首个全德范围内的男孩日(Boys’ day),今天,德国的男孩儿们也可以在三万五千多个岗位上尝试一下女性职业

看看22岁的职校生森科夫斯基(Christoph Senkowski)的日常生活,你就知道这样的活动是多么有趣了。森科夫斯基正在波恩的一所全日制小学作实习。之前他就已经在好几所幼儿园做过实习了,在那里他常常是唯一的一个男阿姨,但他认为,男人也一样可以从事教育工作。在接受采访时,他说:之前,我在一个幼儿园做过实习。那时我就发现,我特别喜欢和孩子们打交道,也很会和他们相处。

德国联邦家庭部长克里斯蒂娜·施罗德(Kristina Schröder)与森科夫斯基观点一致。所以,她呼吁在2011414日举办第一个全德男孩日活动,让德国五年级到十年级的男孩子们可以有机会在护养院或者幼儿园体验传统女性职业,也可以像森科夫斯基一样,在全日制小学当一天孩子王

森科夫斯基在这所学校的主要工作是,在正式的课程结束后,辅导孩子们写作业或者陪他们玩。那里的孩子们都很喜欢他,他们说,森科夫斯基可以带着他们到处乱跑,但是女老师们就不能。森科夫斯基说:人们不会一夜之间成为合格的教育工作者,在从事这项工作前,人们应该具备必备的前提,最重要的是感同身受。老师必须能够理解孩子的想法和行为。这所学校的一名工作人员洛佩茨(Eva Ropertz)也认为男孩子王的出现是件好事儿。她说:有了男性工作人员的加入,我们的工作氛围变得更好,因为这个工作环境变得更加和谐了。父母们也认为,男性教育工作者的出现有益于孩子们的成长,尤其是对男孩子而言。可以和男老师沟通交流,男孩子们都很开心,任何女性都无法取代教育过程中男性所扮演的角色。

除在森科夫斯基之外,这所学校还有一个男性工作人员。2007年以来,格塞尔(Patrick Gesell)一直在这所学校担任领队工作。他觉得这份职业很适合他,但他也能够理解为什么没有多少男性愿意从事社会性的职业。他认为:经济是一个重要原因。从事与儿童和青少年相关的工作,赚得太少了。

的确,出于经济方面的考虑,更多的男性倾向于从事技术性而非社会性的工作。也许,男孩日活动可以改变这一状况。森科夫斯基希望,男孩日可以使更多的学生关注社会性的工作,然后像他一样选择从事教育工作。他的希望不无道理,德国职业教育研究所(Bundesinstitut fuer Berufsbildung)研究表明,亲身经历在职业选择中扮演重要角色。

关于他自己的未来,森科夫斯基说:我首先要完成目前的职业培训,之后我想去大学学习社会教育学。这样,在未来的职业发展中,我就可以有更多的选择。

作者: Nina Treude 编译:江小鱼

责编:石涛