德國「就業輔導員」協會

18歲的喬納森在學校裡的成績不好，於是他找到老師尋求幫助，「我的成績越來越差。於是我的老師就想到為我找一個輔導員。過了一段時間之後，我答應了。」

來自埃森市的喬納森作出了一個正確的決定。半年以來，這位泰米爾族移民後代就有了一名輔導員，退休工程師阿勒斯。阿勒斯經常在喬納森放學後和這個天性敏感的孩子進行對話，並給他以鼓勵。憑借著足夠的耐心以及課外輔導，66歲的阿勒斯成功的幫助喬納森提高了成績，尤其是在數學方面，「我是專業的工程師，因此數學，物理和所有自然科學都不錯。而這些正是喬納森的弱點。同時，他和我同樣愛好生物。因此在常規輔導之外，我們也有很多閒聊的話題。」

喬納森其實是一個聰明孩子，只是他無法表現出來。他的輔導員阿勒斯發現了這一點，並支持他發展自己的興趣愛好。最終，喬納森終於順利完成中學學業。阿勒斯對這一成就非常高興。「就業輔導員」協會的最重要目標就是，支持那些社會弱勢群體的孩子們。「我們盡可能在那些孩子們開始中學最後一年級的時就開始對他們加以輔導，幫助他們開始工作生活，並在條件許可的情況下繼續幫助他們。」

這經常是一條漫漫長路。輔導員們首先必須取得孩子們的信任。這有時候並不容易。在遇到困難的時候，輔導員必須始終鼓勵孩子們堅持下去。他們和老師，家長，就業咨詢員和培訓機構一起幫助孩子們改進語言能力問題，「這就是我們所說的社會投入，所有人都抱著同一種想法，幫助那些年輕人獲得成功。」

「就業輔導員」協會和埃森市的學校密切合作，由學校方面介紹孩子前來接受幫助。喬納森就讀的伯克穆勒綜合中學就是其中的一所 。「我當時在學校裡過的很不舒服，根本沒興趣和同學們進行交流。這並不是老師的問題，而是班級的問題。因為我們學校裡有很多移民後代，所以顯得比較吵吵鬧鬧。」

在來自50個國家的1500個學生裡，生性內向的喬納森感到很不適應。輔導員阿勒斯幾乎成為了他的朋友。阿勒斯把喬納森送到進修夜校，在那裡他可以補習功課。進修夜校裡有許多孩子都受到輔導員的幫助，而他們的問題也各不相同。進修夜校的英語老師邁斯內爾表示，「有很多孩子的母語不是德語，因此遇到很大的困難。也有一些學生很晚才來到德國，這造成了很多麻煩。我們甚至還有一個班的學生，都有一些心理障礙問題。」

志願輔導員們努力教育那些青年人，使他們走上正軌。不管是已經退休，還是仍在工作，輔導員們都希望用自己的知識和生活經驗來幫助這些孩子們。喬納森還要在進修夜校學習半年。他很感激自己的輔導員能夠這麼有耐心，並且在最困難的時候也能陪伴自己。他們兩人之間就是那麼投機，「有時候我們也會私下見面，還經常一起去戲院。」