Німецьким школам бракує чоловіків | Політичні новини з Європи: аналітика, прогнози, коментарі | DW | 26.11.2013
  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Європа

Німецьким школам бракує чоловіків

Початковим школам Німеччини гостро бракує учителів-чоловіків. Адже тільки 12 відсотків педагогів - чоловічої статі. Тому в Бремені в межах нового проекту школам "зичать" студентів.

Проект Позич учителя (Rent a Teacherman) у бременській початковій школі

Проект "Позич учителя" ("Rent a Teacherman") у бременській початковій школі

Учні першого "Б"-класу однієї з бременських початкових шкіл верещать і стрибають, мов зграйка мавпочок. Принаймні на уроці фізкультури. Учителька Сабріна Айхвальд пояснила їм, що вони - мавпочки, які мають захистити свої кокосові горіхи, тобто гімнастичні м´ячі, від людей. Тепер малеча гасає спортзалом і несамовито галасує.

Із першокласниками грається молодий чоловік із довгим білявим волоссям. Це Ерик Шефер, який раз на тиждень добровільно допомагає проводити уроки у школі. Він - учасник проекту "Позич учителя" ("Rent a Teacherman"). Юнак опановує в університеті Бремена професію вчителя початкових класів і здобуває досвід у цьому проекті. Кожен урок фізкультури для нього - підтвердження, що він обрав правильний фах, наголошує Ерик. Коли діти вітають його словами "добрий ранок, пане Шефере", студент почувається на своєму місці.

Учителі початкових класів як екзоти

Чоловік на всі руки - позичений педагог Ерик Шефер

Чоловік на всі руки - "позичений педагог" Ерик Шефер

У шкільному колективі Ерик Шефер - єдиний чоловік. Не дивно, адже загалом чоловіків у колективах німецьких початкових шкіл - менше, ніж один на десяток учителів, каже Кристоф Фантині, дослідник педагогіки з Бременського університету. Хоча ще тридцять років тому чоловіків серед учителів німецьких шкіл було близько 50 відсотків.

"У Бремені є 17 початкових шкіл, де не викладає жоден чоловік. Усього тут 74 початкові школи",- розповідає Фантині. Саме там, де в колективі немає жодного чоловіка, Фантині керує програмою "Позич учителя" разом зі своїми небагатьма студентами-чоловіками - з осені 2011 року їх близько двох десятків.

Кристіан Бунте вивчає педагогіку в професора Фантині. Юнака нервує, що його як учителя-початківця сприймають крізь призму його статі. "Завжди кажуть: чоловік і початкова школа - це добре. Але замало тільки бути чоловіком",- зауважує він. Фантині погоджується зі студентом. Учителю потрібно багато знань із дидактики, щоб захопити дітлахів навчанням. "Але більшість вважає, що в початкових школах тільки співають і майструють. А саме це вважається немужнім", - відзначив він.

Чоловічий погляд

Директорка школи Аннет Меллер зі студентами Ериком Шефером (справа) та Кристіаном Бунте (зліва)

Директорка школи Аннет Меллер зі студентами Ериком Шефером (справа) та Кристіаном Бунте (зліва)

Директорка школи Аннет Меллер роками докладає зусиль, щоб у колективі з´явилися колеги-чоловіки. Безуспішно. Тому вона радіє, що студент Ерик Шефер приходить хоча б раз на тиждень. Школі бракує "чоловічої перспективи", скаржиться Меллер. Наприклад, коли хлопці починають чубитися, жінки-вчительки одразу втручаються. Чоловіки вичікують, а втручаються потім.

На уроці фізкультури тим часом справді ось-ось дійде до бійки між двома хлопчиками. Ерик Шефер спостерігає і втручається тільки тоді, коли стає надто жорстко. Один хлопчик починає плакати, студент утішає його і зашнуровує йому черевичок. Це теж частина роботи, всміхається молодий педагог.

Потрібні моделі поведінки

Керівник проекту Позич учителя, професор Кристоф Фантині

Керівник проекту "Позич учителя", професор Кристоф Фантині

Діти дедалі рідше бачать, як чоловіки про когось дбають - про дітей, хворих чи старих, каже Фантині. За всіма статистиками, чоловіки перестають працювати вихователями та соціальними працівниками. Наслідки цього фатальні, адже населення Німеччини старішає і саме в таких сферах терміново потрібен персонал, пояснює професорка педагогіки з університету Гільдесгайма Майке Софія Баадер. "Коли чоловіки не працюють на таких роботах, діти не бачать різноманіття та не ознайомлюються з різними ролями",- критикує вона. Такі поняття як піклування і дбайливе ставлення до інших людей перетворюються на суто жіночі функції.

В інших європейських країнах теж існує ця проблема. Надто мало чоловіків викладають у початкових школах, наприклад, Польщі, каже Баадер. У країнах Скандинавії це не так, там учителів-чоловіків та вчительок-жінок початкових класів майже однакова кількість. Не тому, що краще платять, наголошує професорка, адже в порівнянні з іншими країнами німецькі педагоги заробляють дуже добре. "Професії вчителя і вихователя мають у скандинавських країнах дуже добрий імідж", - пояснює вона.

Саме такою є й мета проекту "Позич учителя" професора Фантині. Він прагне, щоб студенти могли обрати професію вчителя, знаючи: суспільство це приймає. А для цього суспільству потрібні приклади. Ініціатива "Позич учителя" робить у це внесок.

DW.COM