1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

ALMANYA

Türk velilerin isyanı

Almanya’da yapılan iki araştırma, eğitim politikasına ilişkin yeni veriler ortaya koydu. Allensbach Enstitüsü'nün yaptığı araştırmaya göre, Türk velilerin çoğu, çocuklarına fırsat eşitliği tanınmadığını düşünüyor.

default

Düsseldorf merkezli Vodafone Vakfı'nın Allensbach Kamuoyu Araştırma Enstitüsü’nün yaptırdığı araştırmaya göre, Almanya’daki velilerin yüzde 94’ü, insanların meslekî hayatta başarılı olabilmesi için iyi bir eğitim alması gerektiğini düşünüyor. Bin 200 velinin katıldığı araştırma, “Hırs ve Aşırı Yük Arasında” başlığını taşıyor. Allensbach Enstitüsü Müdürü Renate Köcher, Alman okullarında fırsat eşitliği olduğunu düşünmeyen ve çocuklarına yardım edemeyen velilerin kendilerini aşırı yük altında hissettiğini ifade ediyor.

Köcher, “Almanya’da ailelerin eğitim düzeyi ile çocukların eğitimdeki başarıları arasında sıkı bir korelasyon mevcut. Bu memnun edici bir durum değil, çünkü alt sınıfa mensup çocukların sahip olduğu koşullar daha kötü, fırsatlar daha az ve eğitim sistemi bu olumsuzlukların dengelenmesinde yetersiz kalıyor” şeklinde konuşuyor.

Symbolbild Integration Deutschunterricht Sprache Türkei Deutschland

Veliler, yeterince Almanca bilmedikleri için çocuklarına yardımcı olamadıklarını düşünüyor

"Okullarda fırsat eşitliği yok"

Araştırmanın sonuçlarına göre, çocuklarına derslerinde yardım edemeyen sosyal statüsü düşük veliler, devletten daha fazla destek bekliyor. Allensbach Enstitüsü’nün yaptığı araştırmaya katılan Türk kökenli veliler de çocuklarına okullarda verilen eğitimin güçlendirilmesini istiyor. Araştırma sonucunda, Türk kökenli velilerin çoğunun yeterince Almanca bilmediği için çocuklarına yardım edemediği hissine kapıldığı ve bu nedenle de okuldan beklentilerinin yüksek olduğu ortaya çıktı. Bunun yanı sıra Türk velilerin yaklaşık yüzde 60’ı çocuklarına okulda fırsat eşitliği tanınmadığını düşünüyor.

Hrıstiyan Demokrat Birlik partisine yakınlığı ile bilinen Konrad Adenauer Vakfı tarafından yaptırılan “Almanya’da Müslüman Çocuklar ve Gençler” başlığını taşıyan araştırma ise Türk velilerin çoğunun okulu farklı bir şekilde tasavvur ettiği ve bu nedenle de öğretmenlerle iletişim kurmakta zorlandığı sonucuna ulaştı. Araştırmayı yürüten eğitim uzmanı Ahmet Toprak, bu konuda şunları söylüyor: "Sorun, ailenin de okulun da bazı istekleri olmasına rağmen, karşılıklı olarak bu isteklerden haberdar olmamaları… Okul, velilerden çocuklarına belirli bir eğitim vererek okula hazırlamalarını bekliyor. Veliler ise bunu bilmiyor ve çocuklarını, okulda iyi bir eğitim alırlar ümidiyle okula gönderiyor."

Ahmet Toprak Fachhochschule Dortmund

Ahmet Toprak

Çözüm: Tam gün okul

Toprak, Türk kökenli velilerin üçte birinin çocuklarına derslerinde yardım etmekte zorlandığını tahmin ediyor. Toprak buna rağmen velilerin taleplerinin büyük olduğunu ve çocuklarının üniversitede okumasına olanak sağlayacak şekilde lise eğitimi almalarını istediklerini söylüyor. Toprak, dört yıl süren ilkokulun ardından çocukların tam gün öğrenim veren okullara gitmesinin, soruna bir çözüm sağlayabileceğini belirtiyor. Toprak, bunun nedenini şu sözlerle açıklıyor: “Çocuklar arasında çok erken seçme yapıyoruz, yani dört yıldan sonra gelir düzeyi düşük, özellikle de göçmen kökenli ailelerin çocukları eleniyor, çünkü bu dört yılda yetersiz kalan yönlerini kapatamıyorlar.”

Eğitim uzmanı Ahmet Toprak, bunun üzerinde ciddiyetle düşünülmesi gerektiğini vurgulayarak, sözlerini şöyle sürdürüyor: “Biz istesek de istemesek de, okulun eğitim vermesi gerekiyor. Uygulamadaki deneyimlerimiz bunu gösteriyor. Ve bunu sağlamak için de gereken değişiklikleri yapmamız gerekiyor.”

© Deutsche Welle Türkçe

Kay-Alexander Scholz / Çeviri: Jülide Danışman

Editör: Hülya Köylü

Önerdiğimiz linkler

DW TÜRKÇE'Yİ TAKİP EDİN