1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Mozaik

Računari zaglupljuju decu

Računari za đake znače bolje šanse za budućnost, tako se obično misli. Ali najnovije studije pokazuju upravo suprotno: školski uspeh rumunske dece, kojoj je vladin program omogućio da kupe računare – pogoršao se.

default

Učenicima se pogoršalo zanje jezika i matematike

Svet je obišla priča o korejskom gimnazijalcu koji je deset sati dnevno provodio igrajući se za računarom – i tako postao milioner. Ma Je Jon je najbolji svetski igrač „Starkrafta“. U Južnoj Koreji, profesionalni majstori igrica su velike zvezde.

Ali, većini učenika ovoga sveta računar ne donosi niti novac, niti bolje izglede za budućnost. Još 2004, nemački stručnjaci Tomas Fuks i Ludger Vesman proučavali su podatke iz evropske studije PISA i rezultat je bio jasan: učenici koji duže sede za računarima, lošije prolaze u školi.

Lošije znanje jezika i matematike

Sada su uticaj računara ispitali američki naučnici Kristijan Pop-Elekeš i Ofer Malamud, obojica sa Čikaškog univerziteta. U studiji koja će biti objavljena početkom sledeće godine, oni su se pozabavili rumunskim programom „Evro 200“. Siromašne porodice su dobile bonove od 200 evra kako bi mogle da kupe računare i omoguće svojoj deci bolje obrazovanje. Dva naučnika su ispitala više od 3000 porodica koje su učestvovale u programu.

„Naši rezultati su pokazali pozitivne, ali i negativne strane programa: s jedne strane, učenici koji su dobili računar bolje prolaze na testu rukovanja računarima. Ali, njihovo znanje rumunskog, matematike i engleskog se pogoršalo“, kaže Kristijan Pop-Elekeš.

Kakvo je objašnjenje?

„Ima više teza. Jedna je sasvim klasična. Deca se igraju i imaju manje vremena za domaće zadatke i učenje. Druga je moderna i tiče se takozvanog disfunkcionalnog korišćenja medija: računari su nešto lepo, neka vrsta nagrade koja služi kao zamena za nagrađivanje u školi. To dovodi do povlačenja deteta iz konteksta školskih znanja i umeća u svet igrica“, kaže Pop-Elekeš.

Naučnici zaključuju da deca za prvi kontakt sa računarom postaju zrela tek kada nauče da dobro čitaju i računaju, ali i kada razviju socijalne sposobnosti. Psiholozi preporučuju da druženje sa računarima počne najranije posle nižih razreda osnovne škole.

Autori: Aleksandra Šerle / Saša Bojić

Odgovorni urednik: Ivan Đerković

  • Datum 18.11.2010
  • Podelite sa Pošaljite Fejsbuk gugl+
  • Štampaj Odštampaj stranicu
  • Trajni link http://p.dw.com/p/QCOM
  • Datum 18.11.2010
  • Podelite sa Pošaljite Fejsbuk gugl+
  • Štampaj Odštampaj stranicu
  • Trajni link http://p.dw.com/p/QCOM