Российские эксперты критикуют уровень проведения единого госэкзамена

Постепенный переход от обычных выпускных и вступительных экзаменов к тестам Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в России идет уже 4 года. Однако за все это время министерство образования так и не выработало критерии оценки знаний учащихся. Как говорит президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков, в стране до сих пор отсутствует закон об образовательных стандартах, которые и должны стать основой для объективной оценки уровня знаний.

В обход закона

"Наши юристы просмотрели документы о порядке проведения ЕГЭ и пришли в интересному выводу. В пункте девятом постановления говорится, что ЕГЭ проводится с использованием заданий стандартизированной формы, разрабатываемых в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта общего среднего образования", - цитирует Комков документ. Однако эксперты, по его словам, уже много лет указывают на то, что российская школа работает без соответствующих госстандартов - то есть принимать экзамены в 2009 году будут на основе несуществующих критериев.

В этих условиях контрольно-измерительные материалы для Единого госэкзамена часто превращаются в совершенно нелепые тесты, подчеркивает Комков, напоминая, что на их нелепость обратил внимание даже президент России Дмитрий Медведев.

Нелепости экзаменационных тестов

Во время одной из встреч с ветеранами Второй мировой Медведеву, по словам Комкова, было показано пособие для подготовки к ЕГЭ по истории, в котором были подчеркнуты некоторые вопросы. "Школьникам предлагается ответить, например, какое событие стало коренным переломом в ходе Второй мировой войны и даны три варианта ответа: выход из войны Японии, распад антигитлеровской коалиции или расстрел всех немецких военнопленных", - процитировал Комков одно из заданий ЕГЭ.

С коллегой согласен член-корреспондент Российской академии образования Александр Абрамов. В свое время он входил в состав группы экспертов, которая должна была разработать образовательные стандарты. Однако впоследствии, по словам эксперта, он был вынужден отказаться от этой работы, так как требовалось подогнать стандарты под уже разработанные тесты ЕГЭ.

Кроме того, в экспериментальные стандарты введены элементы высшей математики, которая не входит в программу общеобразовательной средней школы. При этом в итоговой работе появились фамилии ученых, отказавшихся от участия в проекте, говорит Александр Абрамов.

Манипуляция фактами

Работа над так называемыми стандартами второго поколения была начата в 2004 году. "Я был привлечен к этой работе, но через два года отказался продолжать сотрудничество, поскольку подготовка материалов велась непрофессионально, - рассказывает Александр Абрамов. - Тем не менее, совсем недавно вышли брошюры с этими стандартами, в которых я назван в качестве автора. Мне стыдно было участвовать в их разработке, но у меня никто даже не спросил согласие на то, чтобы поставить мою фамилию. Я официально заявляю, что не имею отношения к этому позорному документу. Так же как вице-президент РАН Валерий Козлов, чье имя тоже стоит, хотя он даже не участвовал в разработке".

Однако даже появление этого документа, который называется стандартом второго поколения, не может служить аргументом для введения ЕГЭ, поскольку стандарты должны быть оформлены как федеральный закон, что до сих пор не сделано.

Не позднее 20 февраля 2009 года в Верховный суд РФ будет направлен иск о признании незаконным приказа министерства образования о проведении Единого государственного экзамена, заявил Сергей Комков. Если проведение ЕГЭ не будет признано нелегитимным, то, утверждают эксперты, у выпускников останется лишь одна возможность: в случае необходимости оспорить результаты тестов в суде в частном порядке.

Егор Виноградов