1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Россия

Что мешает российской системе образования?

По мнению педагогов и правозащитников, образовательная система России оказалась в глубоком кризисе: становлению новой системы мешает высокий уровень коррупции и низкое качество учебных программ.

default

Здание Московского госуниверситета имени Ломоносова

Российская система образования, по мнению педагогов и правозащитников, оказалась в глубоком кризисе. С одной стороны, становлению новой системы мешает высокий уровень коррупции, с другой - качество образовательных программ стало очень низким.

Нет преференции - быть проверке !

MBÖ01 Hörsäle, Studenten Symbolbild Universität

Обязательное среднее образование, согласно российской Конституции, должно быть бесплатным. На деле оно перестало быть таковым, едва в начале 90-х появилась первая негосударственная школа. За 15 лет число таких образовательных учебных заведений выросло до сотен. Однако это не вызвало повышения качества обучения, а лишь привело в действие коррупционную машину системы образования. Сегодня, чтобы выжить, не только негосударственные школы, но и колледжи и вузы, должны платить взятки чиновникам, выдающим лицензии, говорит директор недавно закрытого "Гуманитарного техникума инновационных технологий" Екатерина Шемякина: "Каждые три года любое образовательное учреждение, начиная со школы и кончая университетом, должно получить лицензию, аттестацию и аккредитацию. За это нужно заплатить всего лишь 4,5 тысячи рублей. Но четырьмя с половиной тысячами мы не отделываемся. Мы предлагаем преференции людям, которые должны выдавать нам эти лицензии, аттестации и аккредитации. Получилось так, что Раиса Леонидовна вместе с попечителями решила бороться с коррупцией и не давать преференции, которые требуются - после чего начались необоснованные незаконные проверки техникума и института, и техникуму вынесли приостановление лицензии.

По данным правозащитников, речь идет о 250 тысячах долларов за продление лицензии. Проблемы с лицензированием отражаются между тем на студентах. Как рассказал член родительского комитета техникума инновационных технологий Владимир Байненков, конфликт интересов закончился тем, 300 выпускников остались без диплома: "В завершение учебного процесса нам необходимо было сдавших госэкзамены и аттестованных детей обеспечить тем документом, который называется "диплом". Вся ситуация раскрылась в тот момент, когда мы заказали дипломы и нам было отказано в их получении. Ситуация патовая: дети должны устраиваться на работу, идти в мир, стоять перед дверьми, из которых не могут выйти без диплома".

Конечный итог - нехватка специалистов

Лишение техникума лицензии образовательного учреждения сегодня можно считать продолжением кампании, которая началась в 2005 году. С тех пор по распоряжению министра Андрея Фурсенко был закрыт каждый пятый вуз. Также на 20 процентов уменьшилось число негосударственных школ и техникумов, хотя последних и так было мало. Вообще в последнее время идет спор о необходимости заведений, дающих начальное профессиональное образование. Стране нужны высококлассные специалисты, а не профессиональные рабочие, было заявлено недавно на одном из заседаний Общественной палаты. В тех же учебных заведениях, которые остались, говорит профессор международной Академии исследования будущего Майя Быкова, сильно страдает качество программ подготовки специалистов: "Нужно сделать по-другому программу, базирующуюся на новых знаниях. Нужно сделать так, чтобы не "какой-то министр захотел", а был бы экспертный совет ученых, который мог бы просмотреть, сравнить, дать свои рекомендации - так это делать или не так. Сейчас есть возможность, а делают по-другому. Ну, что можно сказать? Эти люди больны, если не понимают этого".

Все эти перемены привели к значительному сокращению возможностей для получения образования. Может быть, поэтому в России по специальности работают меньше половины выпускников. При этом переквалифицироваться молодому специалисту еще труднее. Вечерние школы и другие учебные заведения по профессиональной подготовке, работающие в вечернее время, держать в России просто нерентабельно. Остаются государственные вузы, которые как раз, за счет набора студентов на "второе высшее", получают легальный способ дополнительно заработать. Правда, к качеству образования тут вопросов еще больше. Педагогам приходится работать в две смены, да и работающие студенты нередко пропускают занятия, зная, что корочки диплома им в любом случае будут обеспечены.

Егор Виноградов

Контекст

Аудио- и видеофайлы по теме