1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

По Германии

Помощь нужна не слепым, а зрячим

В Германии насчитывается 160.000 слепых и почти полмиллиона людей с серьёзными дефектами зрения. Какие у них возможности, чтобы получить образование? Как они учатся самостоятельно обходиться в быту?

default

Осязание, слух и вкус - на этих сенсорных китах тоже может держаться картина мира!

Урок истории в 11-ом классе гимназии имени Карла Штреле в Марбурге. Тема - римская империя. И, конечно, география Италии. Но географической карты в классе нет. Зато перед учениками лежат куски белого пластика с рельефным тиснением. Так сказать, география на ощупь.

Марбургский учебный центр для слепых

В классе всего девять человек, но шум стоит неимоверный. Кристиан, Моритц, Линда, Трикси и другие ученики - слепые. Кристиану 17 лет, родом он из Ганновера, а в Марбург приехал, чтобы закончить тут гимназию. Теоретически это можно сделать в любой обычной школе, но нигде слепым ученикам не дают такой хорошей подготовки к самостоятельной жизни, как в Марбурге. Во всяком случае, в этом уверен официальный представитель гимназии имени Карла Штреля Руди Ульрих.

Привыкать к самостоятельности приходится с первых шагов

Учебный центр для слепых ставит своей задачей не только дать ученикам хорошее образование, но и навыки самостоятельной, будничной жизни. Что это означает конкретно? Конкретно это означает тренировки. Как, например, ориентироваться в городе? Как организовать свой быт, своё домашнее хозяйство? Поэтому и интернат у на организован не так, как обычно. То есть, обычно это большие комплексы, где живут все ученики, рядом со школой. У нас всё не так. У нас все ученики разбиты на 40 групп, которые живут в домах и квартирах, разбросанных по всему городу. Так что ученики просто вынуждены привыкать к самостоятельной жизни.

От будильника до компьютера: все вещи умеют говорить и слышать

Разобраться в быту помогают умные вещи. Будильники в квартирах говорят, кухонные весы тоже. На кнопках и рычагах стиральной машины сделаны надписи для слепых. То же самое и в школе. В библиотеке собрано 13.000 книг, набранных шрифтом Брайля, более 3.000 аудиокассет, объёмные модели старинных городов, которые можно ощупать руками и даже огромный рельефный глобус для слепых. Ну а главное учебное пособие - компьютер. Все работы пишутся на компьютерах, оснащенных речевыми программами.

Боязно отпускать слепого ребенка и в лучший интернат

В общеобразовательной гимназии-интернате для слепых ребята учатся с 5 по 13 класс. Выпускники получают право на поступление в университет. Иными словами, объём обучения такой же, как и в обычных гимназиях. Начиная с 11 класса ученики могут выбирать, хотят ли они, кроме аттестата, получить ещё и профессиональную подготовку. Выбор достаточно широк: от социальной педагогики и информатики до бухгалтерии и иностранных языков. В гимназии сейчас 260 учеников. Их обучение и проживание в интернате оплачивает социальное ведомство. И всё равно, решение о поступлении в гимназию-интернат в Марбурге многим ученикам и их родителям давалось нелегко: как отпустить слепого ребёнка из семьи, сможет ли он обойтись без каждодневной заботы и помощи родных? Ну что ж, ответ на эти сомнения дают сами ребята. По словам одного из гимназистов, Кристиана, проблемы у них не столько с собственной слепотой, сколько с предрассудками зрячих:

- В поезде со мной заговорил какой-то мужчина. Расскажи, говорит, мне о Моцарте. Вы же, слепые, все такие музыкально одарённые. У вас у всех абсолютный слух. Это он, наверное, телевизора насмотрелся. У нас в гимназии когда съёмочные группы приезжают, начальство всегда тех ребят выбирает, которые на рояле играют. Вот и сложилось у людей впечатление, что все слепые играют на рояле. Или хотя бы на скрипочке.

Зрячие не всегда готовы уважать самостоятельность слепых

Гимназия имени Карла Штреля - только часть большого учебного центра для слепых. Так что слепых в Марбурге гораздо больше, чем в других городах Германии. И всё равно бабушки в трамвае тут же вскакивают, чтобы уступить место 17-летнему парню. Ну ладно, говорит Штефан, я незрячий, но ноги-то у меня на месте. Я и постоять могу. Или вот такой случай. Стоишь на улице, ждёшь человека. Обязательно кто-нибудь подойдёт, начнёт за рукав теребить, мол, давай, я тебя на другую сторону переведу. Я вполне вежливо отвечаю, что не надо мне на другую сторону, что я здесь приятеля жду. И всё равно находятся люди, которые обижаются. Вот, мол, какой гордый, сам не знает, когда ему помощь нужна, а когда нет. Они думают, что мы совершенно беспомощные.

Эберхард Шаде, Александр Варкентин , ГЕРМАНИЯ ИЗ ПЕРВЫХ РУК

Контекст