1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Беларусь

Обязательная часть учебного процесса

«Высшая школа должна ориентироваться на реальный сектор экономики», - заявил недавно на заседании Совмина вице-премьер Александр Косинец. Способствует ли этому нынешняя система производственной практики студентов?

default

« Нам говорили, когда мы приходили на производство: «Вы забудьте то, чему вас учили там и начинайте работать здесь»,

- вспоминает начало своей трудовой деятельности заместитпель генерального диктора РУП «Белгеология» Ярослав Грибик. По его словам, как бы хорошо ни учили в вузе, абсолютно подготовленный для конкретной работы на производстве молодой специалист – редкость. Все зависит, отмечает Грибик, от желания и умения учиться. А производственная практика сегодня – это часть учебного процесса во всех белорусских вузах.

«В современной высшей школе продолжается традиция, сформированная еще в советское время. Всегда целью практики являлась предпроизводственная подготовка студентов. В зависимости от факультета, выбиралось место проведения практики. Имеет смысл говорить о разделении на фундаментальные и прикладные науки. Если студент нацелен на научно-исследовательскую деятельность, то и практика имела исследовательский характер. Если политика факультета была нацелена на приобретение производственных навыков, практика проходила в условиях, приближенных к реальному производству»,

- говорит курирующий практику старший преподаватель кафедры философии культуры Белгосуниверситета Ирина Клецкова. По ее мнению, вряд ли будут радикальные перемены в организации практики, цели и задачи остаются прежними. При этом каждый вуз сталкивается с похожими проблемами при организации практики.

В привилегированном положении находятся студенты Белорусского государственного технологического университета, выбравшие лесотехнические специальности, говорит проректор по учебной работе Александр Федоренчик:

«У нас существует собственная хорошая база – Негорельский учебный опытный лесхоз, который работает в режиме обычного предприятия».

Производственные практики организуются

«на договорной основе. Работаем со всеми ведущими базовыми предприятиями. Составлен их перечень. Отобраны лучшие.

При организации практик, признается Федоренчик, есть некоторые сложности:

«Где-то ограничивают по количеству студентов. А профильных предприятий в Беларуси не так и много. Иногда есть хорошая производственная база, но не хватает жилья. Тогда другая проблема - где разместить студентов».

Некоторые предприятия, говорит Александр Федоренчик, не хотят брать практикантов, потому что охраняют свои производственные и технологические секреты.

Обязательной частью учебного процесса является практика и для студентов Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники. Проектор по учебной работе профессор Виктор Борисенко отмечает:

«Проблемы в том, что предприятия не заинтересованы в массовом приеме студентов на практику. Отсутствует нормативная база и материальные стимулы. В СССР за руководство практикой доплачивало предприятие. Сейчас это бесследно исчезло».

Не смотря на все проблемы, отмечает Борисенко,

«Мы делаем все, чтобы дать нашим студентам практические навыки и максимально приблизить их к будущей работе. Надо иметь в виду, что потребность предприятий в кадрах не очень велика. Поэтому одну специальность – 30 человек, отправить на одно предприяие очень сложно. Мы вынуждены их рассредотачивать. Студенты получают разный уровень практической готовности к работе на предприятии».

А что о практике говорят те, кто ее недавно прошел? Надежда Булыня закончила год назад инженерно-экономический факультет Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники. О своих практиках она вспомиинает так:

«Нас просто использовали как дешевую рабочую силу. Не скажу, что я там чему-то научилась. По большому счету мы ничем там не занимались. Такое же мнение и у моих одногруппников. Кто-то пошел на предприятие к папе или маме, кто-то вообще принес фальшивую справку о прохождении практики».

Специализация Федора, выпускника Белгосуниверситета культуры и искусств, - информационные технологии в культуре:

«У меня все пять лет была пракика. И только один раз мне совершенно не понравилось, было абсолютно неинтересно».

По словам Федора, многие его знакомые проходили практику там, где хотели потом остаться работать. И у многих это получилось.

Контекст