1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Германия

Немецкие политики раскритиковали "образовательный саммит" еще до его начала

Социал-демократы и "зеленые" опасаются, что "образовательный саммит" превратится в "обыкновенное шоу". На встрече в столице Саксонии 22 октября политики обсуждают новую стратегию в области образования.

Ангела Меркель во время одного из своих образовательных путешествий

Ангела Меркель собирается пересмотреть государственную политику в области образования

В международном сравнении Германия отстает по объемам инвестиций в сферу образования. В стране существует острая нехватка квалифицированных специалистов в области естественных и технических наук. Дети иммигрантов в Германии учатся хуже, чем в других развитых странах. Таковы только некоторые результаты исследований последних лет.

В июне 2008 года канцлер Ангела Меркель (Angela Merkel) пообещала сделать политику в сфере образования одним их главных приоритетов правительства и предложила провести так называемый "образовательный саммит", который в среду, 22 октября, проходит в Дрездене.

"Республика образования"

Лекционный зал в Гамбургском университете

Парадокс: стране не хватает специалистов с высшим образованием, а многие аудитории переполнены

На встрече федерального правительства во главе с канцлером с премьер-министрами федеральных земель, в чью компетенцию входит сфера образования, планируется учредить национальную "Инициативу улучшения качества образования". Ангела Меркель ввела даже специальное понятие для точного обозначения поставленных целей - сделать Германию "республикой образования" (Bildungsrepublik).

В частности, на встрече планируется обсудить вопрос о дошкольном развитии детей, а также о повышении финансирования образовательного сектора до 7 процентов ВВП вместо нынешних 6,2. Кроме того, министры попытаются найти ответ на вопрос, как добиться того, чтобы как можно меньше подростков бросали школу.

Саммит не должен превратиться в шоу

Еще до начала в адрес саммита поступила резкая критика со стороны некоторых политиков и работников сферы образования. В частности, член президиума СДПГ Кристоф Мачи (Christoph Matschie) опасается, что на саммите будут обсуждаться только вопросы общего характера.

Криста Загер (Krista Sager) из партии "зеленых" заявила, что саммит не должен превратиться в "обыкновенное шоу". А глава Немецкого объединения вузов Бернхард Кемпен (Bernhard Kempen) заявил, что ни федеральное, ни земельные правительства даже и не думают "заняться спасением науки". Вместо этого, по мнению Кемпена, они только общаются на модную тему: "век живи - век учись".

Скандал с неопубликованным исследованием

Аннетте Шаван

Аннетте Шаван

Масла в огонь подлил и скандал о неопубликованном исследовании. За два дня до начала саммита в немецкие СМИ просочилась информация о том, что введение платы за обучение в немецких университетах привело к снижению числа желающих получить высшее образование. Таковы, по данным агентства dpa, результаты исследования, проведенного по заказу федерального министерства образования.

Так, в 2006 году около 18 тысяч абитуриентов отказались от планов поступления в университеты из-за необходимости платить за обучение. Согласно пока непроверенным данным исследования, от поступления в вузы были вынуждены отказаться, главным образом, представители малообразованных слоев населения.

Шаван: никакого умысла нет

Это сообщение вызвало бурную реакцию некоторых политиков. Кристоф Мачи обвинил федервального министра образования Аннетту Шаван (Annette Schavan) в преднамеренном утаивании результатов исследования из "стратегических соображений".

Однако сама министр заявила, что ничего она скрывать не собиралась, а данные упомянутого опроса планировалось опубликовать самое позднее через 4 недели вместе с результатами другого похожего исследования. По мнению Шаван, это помогло бы объяснить "взаимосвязь некоторых вещей". Министр считает, что сейчас следует сконцентрировать все силы и на федеративном, и на земельном уровне для создания "одной из лучших систем образования в мире". (со)

Архив

Контекст

Справка