1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Учеба

Миссия "Основать и ликвидировать бизнес" - выполнима

При Международной школе экономики FIHE работают более 30 мини-компаний. До летних каникул все они будут ликвидированы. А вот студенты за это время успеют приобрести бесценный опыт. Интервью с ментором компании TrendyCo.

Строительные кубики

Открыть собственное дело мечтают многие студенты. При современном подходе к обучению эту идею удается реализовать еще в стенах вуза, как это делают, например, в нидерландском Университете прикладных наук Фонтис (Fontys University of Applied Sciences).

В августе-сентябре студенты подают заявки на определенные позиции, на первом заседании происходит распределение ролей в команде. Потом начинается работа над товаром, маркетинг идеи, составление бизнес-плана. Последний этап - в мае-июне: к летним каникулам студенческая фирма должна быть ликвидирована. Все это проходит в рамках курса "мини-компании". Но, как признаются преподаватели, запланированных часов студентам не хватает. На год они вынуждены забыть о свободном времени, его просто нет. Все свободное время студенты проводят в своей компании.

Преподаватель экономического отделения вуза (Международная школа экономики Фонтис - Fontys International Hogeschool Economie, FIHE) Детлеф Грюндель (Detlef Gründel) на протяжении последних пяти лет оказывает поддержку молодым компаниям, которые каждый год возникают в стенах университета. В интервью Deutsche Welle он рассказал об особенностях этого метода обучения.

Детлеф Грюндель

Детлеф Грюндель в окружении студентов

Deutsche Welle : На какой стадии сейчас проект по открытию студентами собственного бизнеса?

Детлеф Грюндель: В этом году в нашем университете были созданы 33 компании. Эти фирмы за 12 месяцев проживают все жизненные циклы обычного предприятия - от основания до ликвидации. Разумеется, некоторые терпят крах. Все, как в жизни. А есть и такие фирмы, которые получают прибыль в 80 процентов. Главное условие - нельзя выходить за установленные рамки капитала. Студенты продают акции своей компании в среднем по цене 20 евро за акцию. На эти деньги они и могут рассчитывать. Но ни цента больше они не получат, никаких кредитов. Студенты не могут рисковать.

- Как относятся к этой идее студенты-предприниматели?

- Молодые люди подходят к делу очень креативно. У нас уже были случаи, когда семейные предприятия брали идею студентов и реализовывали ее у себя. Ведь студентам никто не запрещает продать права на свой продукт после того, как фирму ликвидируют. Например, одна группа учащихся разработала специальный фонарь для дамских сумочек, чтобы девушки могли в темноте найти все необходимое. Другой пример - кошельки с подсветкой. Этот продукт нашел симпатию у молодых людей, которые часто ходят на дискотеку. Бизнес охотно перенял эти идеи. В этом году мини-компания TrendyCo предложила очередной вариант с кошельком - мини-портмоне. Признаюсь, что сначала эта идея не вызвала у меня особого восторга.

- А если руководитель проекта уже на первой стадии видит, что идея обречена на провал, может ли он отговорить студентов от неудачной затеи?

- Нет, это противоречит задачам ментора. Преподаватели могут вносить свои предложения, делать дополнения, но они не имеют права останавливать студентов. Ребята должны учиться на собственном опыте. Это принцип нашего вуза. Студенты всегда знают, что за их спиной стоят преподаватели, к которым в любую минуту можно обратиться за советом. Но окончательное решение остается все равно за студентами.

- Много ли сегодня студентов, на самом деле мечтающих открыть собственное дело?

- В университете меня часто спрашивают, стоит ли сейчас открывать собственное дело, все-таки мировая экономика пережила сильнейший в истории кризис. Можно, но только в том случае, если, во-первых, ваша идея вызрела, во-вторых, есть проработанный бизнес-план, и, в-третьих, вы нашли венчурный капитал или другие возможности финансирования. Тогда остается только запастись терпением и реализовывать свою идею. На мой взгляд, самый оптимальный вариант - это когда молодые люди открывают собственное дело под покровительством более опытных предпринимателей.

- Что нужно студенту для успеха?

- Хорошие идеи, креативное мышление, выходящее за принятые рамки, и, конечно, рациональный подход к делу. Мыслями в небе, а ногами на земле - это не самый лучший вариант. А вот опыт составления бизнес-планов, который студенты приобретают сегодня уже в вузе, как раз помогает выбрать правильный подход. С одной стороны, молодые люди настроены практично, но при этом они не теряют азарт. После года работы на свое собственное предприятие студенты узнают все жизненные циклы бизнеса. Все, как в реальности: после рождественского бума наступает затишье, к Пасхе торговля снова оживляется. А там уже недалеко и до ликвидации. Если студент еще во время учебы постигает эти истины, то старт в карьере дается ему достаточно легко.

- Часто ли студены делают ошибки?

У большинства студентов есть свои идеи, представления о том, как должен выглядеть хороший продукт. Но далеко не все можно реализовать на практике. Например, студенты считают, что лучшее место для производства их продукта - Азия. Понятно, что нужных для этого контактов в группе нет. Мы даем студентам возможность самим попробовать найти поставщика. И тут они узнают на практике, что такое сертификация продукции, как осуществляется транспортировка товаров. Это даже сложно назвать ошибками, ведь они приобретают бесценный опыт.

- Могут ли студенты из России принять участие в этом проекте?

- Конечно, например, во время заграничного семестра. Если их родной вуз изъявит желание присоединиться к нашему проекту, то мы открыты для сотрудничества. Мы работаем с вузами Польши, Латвии и Эстонии. По опыту могу сказать, что возможности для реализации такого сотрудничества предоставляет, например, программа академического обмена Erasmus.

Беседовала Марина Борисова
Редактор: Юлия Сеткова

Репортаж с первого акционерного собрания мини-компании TrendyCo читайте по ссылке ниже - "Бизнес-идея на практике, или Кошелек с пользой для зачетки".

Контекст

Аудио- и видеофайлы по теме