Круговорот знаний: формула успеха для молодых ученых | Карьера | DW | 24.04.2013
  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Карьера

Круговорот знаний: формула успеха для молодых ученых

Трансфер знаний из науки в бизнес, из Германии в Россию и наоборот способствует росту инноваций. И роль молодых ученых здесь ключевая. Итоги научной конференции в Санкт-Петербурге.

"Трансфер вузовских инновационных научно-технических разработок в реальные сектора экономики", - на эту тему активно общались участники четвертой конференции "Россия-Германия в научном диалоге", которая была организована 20 апреля 2013 года в рамках Санкт-Петербургского образовательного форума. Своим опытом по трансферу знаний поделился Александр Александров, научный директор немецкой медицинской компании MYR. Идея, которая легла в основу данной фирмы, возникла в двух крупных организациях - французском институте Inserm и немецком Гейдельбергском университете.

От идеи - к инновациям

"После того, как была лицензирована технология, нам удалось получить посевное финансирование от инвесторов Фонда поддержки технологичных стартапов HTGFи продолжить развитие медикамента, - рассказывает Александр Александров. - Это многоступенчатый процесс, чтобы выйти на рынок, нужно проводить длительные исследования, а игроков на этом рынке становится все меньше, игроков, которые готовы поддерживать молодые компании на ранней стадии. Важным этапом являются и клинические исследования". Компания MYRбыла основана в 2010 году. И, как отмечает менеджер по инвестициям Бернд Гёрген (Bernd Goergen) из HTGF, это один из успешных стартапов фонда.

Молодые ученые

Совместить науку с бизнесом можно попытаться еще в университете

На нынешнем этапе развития компании "нужны большие инвестиции, интеллектуальный капитал, команда с опытом и сотрудничество с университетами и клиниками", подчеркивает Александр. Поэтому важным шагом стало подключение российского венчурного фонда "Максвелл Биотех", а точнее его дочерней компании "Гепатера". Результаты совместного исследования, которое стартовало в России в крупнейших специализированных центрах, будут получены к концу 2013 года. И только после этого можно говорить о коммерциализации медикамента. Словом, трансфер научных идей в инновации, готовые к реализации на рынке, - процесс трудоемкий.

"Молодым ученым приходится нелегко, - подтверждает научный директор. - Венчурный сектор и культура стартапов в Германии уступают англо-саксонскому направлению. В США финансирование стартапов выше на порядок. Однако сейчас создаются специализированные кластеры. Если у ученого есть желание совместить науку с бизнесом, то успеха добиться можно".

Примеры сотрудничества

Не меньше интереса на конференции вызвала и тема двойного дипломирования. Как признался Алексей Коропченко, представитель международного департамента министерства образования и науки Российской Федерации, "к сожалению, реальная картина не столь оптимистична, как бы нам хотелось. Когда мы провели опрос порядка 200 вузов России, выяснилось, что программа двойных дипломов реализуется только в 20 процентах из них". Как правило, это в основном гуманитарные специальности, а также экономика и управление. А вот для технических специальностей такое сотрудничество - редкость. "В медицинских вузах таких программ вообще нет", - озвучил итоги исследования Алексей Коропченко.

Между тем, именно совместные программы подготовки специалистов способствуют трансферу знаний и повышают шанс на реализацию инновационных идей. Поэтому, по словам ведущего специалиста министерства, приоритеты в развитии образования в России - дать как можно больше свободы университетам, стимулировать международную мобильность молодых исследователей, приглашать ученых из ведущих вузов мира и интегрировать таким образом российское образование в международное".

Примеры успешных программ двойных дипломов в российско-немецком сотрудничестве уже есть. Начальник отдела международных связей Санкт-Петербургского государственного технологического института Елена Александрова представила два проекта с французскими вузами: "Надеемся, что скоро наши студенты поедут и в Германию. К нам уже приезжал студент из Дармштадского университета, владеющий русским языком".

Два диплома могут получить и студенты Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета "ЛЭТИ". На втором году магистратуры студенты проходят обучение в вузе-партнере - Техническом университете Ильменау. "Мы являемся старейшим электротехническим вузом Европы, - с гордостью отметила Мария Киселева, начальник отдела международной академической мобильности "ЛЭТИ". - Почти с самого основания наш вуз сотрудничает с компанией "Сименс", а сегодня среди наших партнеров много немецких компаний и университетов".

Два диплома или все-таки один?

В завершении дискуссии у одного из участников возник вопрос, который оживил аудиторию: "Говорим ли мы о двойном дипломе, или все-таки правильно употреблять понятие "два диплома". И тут ясность внес представитель министерства.

Выпускница с дипломом

Один или два диплома? Главное - качество!

"Есть двойной диплом, и есть два диплома. Однако в российском законодательстве пока нет такого понятия как двойной диплом. Но вступающим в силу 1 сентября новым законом об образовании предусмотрено, что ведущие университеты России получают право вырабатывать самостоятельно программы и выдавать такие дипломы. В настоящий момент таким правом обладают только два университета - московский и санкт-петербургский. Это не дипломы государственного образца, но они приравниваются к ним. С двумя дипломами никаких проблем нет, каждый вуз, реализуя совместные программы, имеет право выдавать такой диплом, который вписывается в правовое поле своей страны".

Так что, записываясь на такие программы в своих вузах, лучше вовремя поинтересоваться тем, сколько сертификатов в итоге будет у вас на руках. Впрочем, дело, конечно, не в количестве, а в качестве.