1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Карьера

Властелины детских душ, или Как стать мультипликатором в Германии

Они заставляют зверей говорить и превращают хаотичные линии в сказку. "Мы не волшебники, мы только учимся", - утверждают студенты-мультипликаторы. Анимация - детская забава или прибыльная профессия?

default

Чем обычно заканчиваются мультфильмы? Титрами и хорошим настроением. А с чего они начинаются? На этот вопрос ответить сложнее. За несколькими яркими и красочными мультипликационными минутами - долгая и кропотливая работа, требующая полной самоотдачи и терпения. С момента появления первой идеи до завершающего штриха может пройти несколько лет.

Душевная профессия

Анна Бергман

Анна Бергман за работой

На вопрос "Что самое важное в профессии мультипликатора?" Феликс Гённерт (Felix Gönnert), декан факультета анимации Потсдамского института кинематографии и телевидения и по совместительству мультипликатор с большим стажем, не задумываясь, отвечает: "Любить свою работу всем сердцем". Неслучайно слово "анимация" происходит от латинского слова "душа". Ведь для того чтобы вдохнуть жизнь в картинку, нужно вложить в нее частичку собственной души. Во время работы над одной картиной мультипликатор успевает побыть и художником, и композитором, и режиссером и сценаристом.

Анна Бергман (Anna Bergmann), в прошлом москвичка и студентка ВГИКа, а сегодня - почти выпускница Института кинематографии и телевидения имени Конрада Вольфа в Потсдаме (Hochschule für Film und Fernsehen "Konrad Wolf"), к профессии мультипликатора пришла случайно. Поначалу девушка хотела быть архитектором и даже поступила на факультет архитектуры в один из московских университетов. Сегодня за ее плечами - несколько мультипликационных работ и международных премий. Совсем недавно мультфильм Анны в жанре песочной анимации "Белый - нет белого" ("Weiß kein Weiß") был отмечен на Международном студенческом фестивале во ВГИКе.

Кадр из мультипликационного фильма Белый - нет белого (Weiß kein Weiß) Анны Бергман

"Белый - нет белого": эмоции, выложенные песком

Анна уверена, что мультипликатором может стать практически каждый. "Самое главное - чтобы тебе было, что рассказать, а все остальное вторично. Наверное, нужно просто наблюдать: за жизнью, за тем, как двигаются люди, какие происходят ситуации. А технике можно научиться, это несложно", - утверждает девушка. Самый простой фильм можно создать при помощи карандаша, листа бумаги, кальки и компьютера со сканером. Если есть камера - можно уже начинать творить шедевры на профессиональном уровне. Живым может стать песок или кусочки пластилина, картон и даже пуговицы.

В поисках собственного "я"

Сегодня в Германии искусству оживлять рисунки обучают сразу в нескольких вузах. Старейший и самый крупный из них - это Институт кинематографии и телевидения в Потсдаме. Кроме того, секреты мультипликации откроют в Баден-вюртембергской киноакадемии в Людвигсбурге (Filmakademie Baden-Württemberg), Школе анимации в Гамбурге (Animation School Hamburg), Высшей школе Дармштадта (Hochschule Darmstadt), в частных вузах и академиях художеств, разбросанных по всей Германии. В каждом вузе есть свои особенности и своя специфика. И если в Потсдаме начинающие мультипликаторы проводят больше времени, создавая собственные авторские фильмы из подручных материалов, то, к примеру, людвигсбургские студенты делают акцент на изучении современных компьютерных технологий.

Феликс Гённерт

Феликс Гённерт - создатель мультфильмов для детей и взрослых

Во время вступительных экзаменов абитуриента могут попросить за 2-3 часа проанимировать коротенькую сценку или придумать историю из заданных слов. Именно эти задания выполняла Анна 4 года назад, поступая в Институт кинематографии и телевидения имени Конрада Вольфа.

Профессор Феликс Гённерт утверждает, что при поступлении абитуриент не должен быть профессиональным мультипликатором. Важнее - желание рассказывать истории и умение рисовать, которое соискатель должен продемонстрировать при помощи портфолио. "Главное, чтобы студенты имели свой собственный стиль, собственный почерк, а не просто копировали уже имеющиеся направления, к примеру, популярное сегодня аниме", - рассказывает Феликс Гённерт. Приветствуются и начальные знания анимационных программ (одна из них - 3D Studio Max), но подробно их изучением студенты займутся в течение учебного курса.

Кадр из мультипликационного фильма Аполло (Apollo) Феликса Гённерта

Один из "детей" Феликса Гённерта - герой мультфильма "Аполло" ("Apollo")

Деньги и творчество - возможно ли это?

Очевидный плюс профессии мультипликатора - относительное отсутствие конкуренции на рынке. "Институт кинематографии и телевидения имени Конрада Вольфа выпускает всего около 10 специалистов-аниматоров в год. Поэтому мы уверены, что каждый из них сможет найти свою нишу. Тем более что сегодня есть множество сфер, где требуются таланты выпускника факультета анимации. Так, например, умение раскадровывать ценится в рекламном бизнесе. Спросом пользуются навыки компьютерной анимации, компьютерного моделирования и знание режиссуры", - утверждает профессор вуза в Потсдаме Феликс Гённерт. Однако он предупреждает, что работать придется усердно, и даже заслуженный отпуск или каникулы могут уйти на создание очередного фильма.

Современному мультипликатору приходится постоянно лавировать между высокотехнологичными требованиями сегодняшнего дня и авторскими проектами "для души". На первом можно неплохо заработать, второе - обычно любимо зрителями, но больших денег не приносит. Анна Бергман, к примеру, во время учебы зарабатывала созданием анимационных вставок для документальных фильмов на телевидении.

На помощь мультипликаторам приходят гранты. Так, Ведомство по поддержке кинематографа в Германии (Filmförderungsanstalt) ежегодно выделяет около 70 миллионов евро на финансирование немецкого кинопроизводства. Дотации могут получить как начинающие режиссеры, так и мультипликаторы со стажем.

Автор: Наталия Лазарева
Редактор: Юлия Сеткова

Контекст

из других рубрик:

Ссылки в интернете