Белорусскую школу еще долго будет «лихорадить» | Беларусь и белорусы: новости и аналитика | DW | 30.04.2008
  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Беларусь

Белорусскую школу еще долго будет «лихорадить»

Выступая перед парламентом, А.Лукашенко подчеркнул, что «с экспериментами в школьном образовании надо заканчивать». Независимые эксперты считают, что переход на 11-летнее среднее образование – абсурдный эксперимент.

default

У самого президента Беларуси два вузовских диплома. Однако, с некоторых пор он слишком часто стал повторять, что сегодня «совершенно не обязательно тянуться к высшему образованию».

Мировая тенденция состоит в том, что содержание образования и уровень квалификации, который требуется, расширяются, констатирует Владимир Мацкевич, разработавший в 90-х годах прошлого века альтернативный проект реформы образования.

«Мы либо хотим вписаться в группу стран, которые лидируют, либо мы хотим быть выкинуты за пределы этой конкуренции. Если мы хотим задержаться в «высшей лиге» (пусть и на последних местах пока), мы должны сохранить 12-летнее образование», - уверен Владимир Мацкевич.

Чиновников клюнул жареный петух

«Двенадцатилетку» начали внедрять в Беларуси десять лет назад - для приведения белоруской системы образования в соответствие европейской. Оценить ее плоды сложно - ведь не состоялось еще ни одного выпуска!

Но месяц назад первый замглавы администрации президента Анатолий Рубинов обвинил «двенадцатилетку» в разбазаривании бюджетных средств. Он подсчитал, что 12-й год обойдется стране в 300 миллиардов рублей. После такого заявления президент поставил перед Минобразования вопрос ребром.

Эксперт Владимир Мацкевич объясняет это скоропалительное решение тем, что, когда школьная реформа начиналась, никто не рассматривал ее в контексте согласованной политики в области труда и занятости, военной реформы, изменений во всех системах образования.

«Сейчас, когда подошло поколение, которое должно выпускаться, адаптировать социальные институты и высшее образование к такого рода искусственной катастрофе очень сложно. Вот если бы к этому готовились пять лет, это прошло бы безболезненно. А когда жареный петух клюнул, тогда начинается паника: «Давайте отменим!»

«Двойка» за реформу

В то же время независимые эксперты признают, что реформа проводилась без четкой стратегии действий. Ее подменили формальными аспектами: увеличением сроков обучения, изменением шкалы оценки знаний.

«В конце 11-го класса всем было скучно изучать в профильном историческом классе математику и физику, например. Очень хотелось изучать уже профильное и идти дальше», - оценивает учебный процесс одна из вчерашних выпускниц.

Методолог Светлана Мацкевич отслеживала все ошибки реформы на собственной дочери. За годы учебы в школе та пережила белоруссизацию и ее отмену, изменение учебных планов, переход на десятибалльную систему и введение тестирования. Что в результате?

«Наши дети оказались в большом потоке информированности, но от этого качество знаний не вырастает. От этого не появляется мышление. В то время как та ситуация, в которой оказалась Беларусь, требует определенной рефлексивности, определенных исследовательских навыков, способности самоопределяться в быстроизменяющейся ситуации».

Но это не означает, что нужно возвращаться к 11-летнему обучению в школе.

«Я думаю, что это неправильный шаг. Нужно просто форму наполнять другим содержанием, другим качеством образования», - говорит Светлана.

Школьная «лихорадка»

Отмена 12-летки порождает немало проблем. Например, одновременно школу закончат два комплекта выпускников: ВУЗы не смогут их принять, квалификации у них нет, а рабочие места их не ждут. Придется пересматривать учебные программы, менять учебные планы, исключать некоторые дисциплины. В ближайшие 2-3 года школу будет лихорадить.

«Это потребует еще большего ужесточения авторитарного режима, директивных методов руководства. Это лишнее обоснование того, что необходима твердая рука. В этом смысле все эти процессы связаны между собой», - делает вывод Владимир Мацкевич.

Контекст