Нет денег - нет учебы!
5 сентября 2005 г.
Вот уже скоро неделя, как начался новый учебный год. Кто-то отправился на занятия в школу, кто-то – в университет. Правда, например, в Узбекистане многие дети не смогли в этом году сесть за парты. И не потому, что этих самых парт или школ не хватает, а потому что у родителей этих ребят нет денег на приобретение для учащихся всего необходимого, а также на то, чтобы дать взятку преподавателям, которые без нее отказываются работать. В общем - для многих родителей и школьников Узбекистана новый учебный год начался с проблем, большинство из которых оказались неразрешимыми. Тему продолжит из Ташкента Наталья Бушуева:
По данным пресс-службы Министерства народного образования Узбекистана, в республике сегодня действует почти 10 тысяч школ, в которых учатся около семи миллионов детей. Только в этом году в стране построены 53 новые школы, реконструированы 283 и отремонтированы 438 учебных зданий. Всего на финансирование этих работ с 2004 по 2009 год правительство выделило около полутора миллиардов долларов.
Однако, по мнению председателя Комитета защиты прав личности Марата Захидова, несмотря на технические усовершенствования, сам уровень знаний в школах остается ничтожно низким, а взяточничество в системе среднего образования в Узбекистане носит массовый характер.
Учительница одной из школ Андижана, пожелавшая остаться неизвестной рассказала корреспонденту «Немецкой волны» о том, что дети вынуждены давать взятки даже за возможность просто учиться в старших классах. В школе, где она работает, так и происходит. Однако не все дети имеют возможность уплатить сумму, равную приблизительно десяти долларам, чтобы продолжить учебу:
«Дети у меня спрашивают, почему нужно за это платить. Например, одна девочка говорит, что она не может себе этого позволить, потому что средств в семье и так не хватает. Но она очень хотела бы окончить нашу школу, так как, по ее словам, в колледже нечего делать, там знаний вообще не дают. Я вообще была удивлена, почему бы просто не открыть класс только на основании того, что дети хотят продолжить учебу в средней школе. Потом подошла к нашим учителям, и они мне сказали, что эти деньги предназначены для городского отдела народного образования, что это для кого-то взятка, как бы подарок, потому что в принципе не всем школам разрешают открывать старшие классы, так как колледжи у нас пустуют и нужно, чтобы дети шли учиться туда».
Пресс-секретарь министерства народного образования Шерзод Ахматов отрицает факт существования подобных явлений. Впрочем, при министерстве работает «горячий телефон», куда могут позвонить родители, если в отношении их детей были допущены какие-либо правонарушения. Однако ни одной подобной жалобы, по словам Шерзода Ахматова, пока не поступало.
Между тем, по словам учительницы из Ташкента, также пожелавшей остаться неизвестной, взяточничество в сфере образования широко распространено и в столице Узбекистана. Она сама, например, за поступление ее ребенка в учебное заведение вынуждена была, как говорится, добровольно-принудительно заплатить 30 долларов.
А в областях, где очень низкий уровень жизни, дети порой просто не могут себе позволить ходить в школу, потому что у их родителей нет денег. Учительница из Андижана рассказывает:
«У нас есть дети, которые пропускают уроки. Они объясняют это тем, что им нужно кормить семью. Один машины моет, другой обувь шьет. Была даже такая ситуация, когда девочка ходила в школу в летних шлепках до ноября месяца. Потом пришла ее мама и говорит, что ее ребенок не придет в школу до весны, потому что девочке обуть и одеть нечего. И мы не можем с этим никак бороться. А потом получается, что мы берем, так сказать, и ставим в журнал оценки с потолка. Потому что Городской отдел народного образования требует, чтобы мы выпускали из школы определенное количество детей. А знаний-то у детей нет! Я как учительница со всей ответственностью это заявляю!»
Тем временем, даже те дети, которые все-таки имеют возможность учиться, недовольны преподаванием и уровнем знаний, которые они получают. 70 процентов выпускников средних школ в Узбекистане считают свою подготовку недостаточной для поступления в высшие учебные заведения. Таковы данные социологического исследования Центра «Общественное мнение».
Наталья Бушуева, Ташкент - Андижан