Беларусь будет сотрудничать с Израилем в образовательной сфере

За время пребывания в Израиле минские гости успели провести переговоры о сотрудничестве в области высшего образования и осуществлении совместных научных проектов. По словам Василия Стражева, этот визит изначально был задуман как ознакомительный и не предполагал подписания разного рода документов:

«К сожалению, в последнее десятилетие связи, которых и так было мало, совсем ослабли. Если хотите - это была ознакомительная поездка, чтобы напомнить, что есть такое учреждение - Белорусский государственный университет».

Несмотря на подчеркнуто ознакомительный характер поездки, некоторыми договоренностями все же можно похвастаться. В частности, белорусская сторона после посещения университета Бар-Илан в Тель-Авиве и Института технологий «Технион» в Хайфе заинтересовалась внедрением столь популярного в Израиле дистанционного обучения и проведением специальных подготовительных курсов для поступающих на обучение. Говорит ректор БГУ:

«Мы, видимо, будем развивать сотрудничество с Бар-Иланским университетом в области дистанционного обучения. Мне понравились заложенные в этом принципы. Я познакомился с тем, что и мы тоже делаем - это так называемая «доуниверситетская подготовка». Есть такая проблема во всех странах. Очень много схожего нашлось. А когда мы были в Департаменте образования Израиля – у них те же проблемы, которые волнуют и нас. Нас уже пригласили поучаствовать в соответствующей конференции. Иными словами, речь идет о развитии высшей школы».

А это, по словам Василия Стражева, предполагает и реформирование всей образовательной системы:

«Сегодня высшая школа становится массовой, и это определяет совсем иные требования к тому, как её организовывать. Возникают понятия высшей элитной школы, исследовательских университетов... Сегодня на наших глазах происходят если не революционные, то весьма значительные изменения».

По мнению ректора БГУ, это означает, что одним из условий налаживания диалога с зарубежными партнерами становится внутренняя полилогичность образовательных отношений в Беларуси, множественность и гармоничность образовательных практик.

Тем не менее, Василий Стражев предостерегает от поспешного реформирования образовательной системы, ссылаясь на неоднозначные результаты подобных экспериментов в соседних с Беларусью странах:

«Сегодня в белорусской высшей школе идет реформа, но она не носит революционный характер. К сожалению, в ряде бывших советских республик, перенимая западный опыт, совершенно не учитывали, с какой школьной системой имеют дело. Нельзя оторвать изменения высшей школы от школьной системы».

Очевидно, о проектах реформ образовательной системы речь пойдет и во время встречи минской делегации с представителями израильского Совета по образованию. В Израиле, кстати, лишь на днях закончилась общая забастовка студентов, которые около месяца протестовали против правительственной программы реформирования образования. Поэтому белорусские гости имеют прекрасную возможность поучиться на чужих ошибках.