Bavaria pe locul întîi la testele Pisa

Elevii din Bavaria s-au situat din nou în frunte, la ultima întrecere pe landuri organizată pe baza testului şcolar internaţional cunoscut sub numele de PISA.

Elevii de 15 ani din Bavaria s-au plasat detaşat în frunte la materiile de testare, matematică, ştiinţe naturale, lectură şi rezolvarea de probleme.La matematică ei au obţinut chiar rezultate similare cu cele ale primelor state aflate pe listele PISA, Finlanda, Coreea, Olanda, Japonia, situîndu-se pe locul cinci înaintea Canadei. Si landul Saxonia a obţinut la matematică şi ştiinţe naturale locul doi, întrecînd astfel alt land sudic cu rezultate de succes Baden-Wurttemberg,care s-a menţinut pe poziţie la competenţă şi înţelegerea textelor.Landul Turingia a ocupat locul al patrulea.

Cercetătorul Mnfred Prenzel a prezentat la Brlin miniştrilor de resort din cele 16 landuri federale primele rezultate parţiale ale testului Pisa. Spre deosebire de primul test efectuat cu trei ani în urmă, de data aceasta s-au înregistrat progrese la matematică şi ştiinţe naturale. Prenzel a elogiat sistemul şcolar bavarez bazat pe stimularea capacităţii şi pe respectarea echilibrului social. Totuşi în Bavaria selecţia pe criterii sociale a fost cea mai dură la primul test Pisa. Un copil dintr-o familie de muncitori a avut la aceaişi cotă de inteligenţă şi competenţă şanse de 6,2 ori mai mici de a urma un liceu decît un copil dintr-o familie înstărită .In Baden-Wurttemberg, Renania de Nord-Westfalia şi Hessa diferenţele sociale au fost doar de jumătate faţă de procentajul din Bavaria. Bavaria este cu 33,1 la sută şi landul cu cel mai mic număr de absolvenţi de facultăţi şi universităţi. In Finlanda ţara situată pe primul loc al Studiului Pisa 85 la sută din tineri absolvă o universitate în timp ce în Germania procentajul este de doar 38,5 la sută. Rezultatul mizerabil înregsitrat de Germania la primul test Pisa din decembrie 2002 a produs un adevărat şoc. In noul Raport Pisa se constată din păcate menţinerea inegalităţii de şanse în sistemul şcolar german. Copii din familii sărace şi de imigranţi nu sunt suficient stimulaţi şi încurajaţi. Aşadar învăţămîntul din Germania are nu doar o problemă de capacitate ci şi una de lipsă de egalitate de şanse.