1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

România

Înapoi la şcoala de altădată

În urma bacalaureatului din acest an, cu o promovabilitate de sub 50 %, ministrul educaţiei, Daniel Funeriu, a dat de înţeles că doreşte restaurarea unui bacalaureat sever, de modă veche.

Ministrul educaţiei, Daniel Funeriu

Ministrul educaţiei, Daniel Funeriu

În urma acestui bacalaureat, cu o promovabilitate de 44,47% la nivel naţional, ministrul educaţiei este supus unui val de critici severe. Andrei Marga, rectorul Universităţii din Cluj, a susţinut că, după părerea sa, de vină pentru acest “eşec” este regimul Băsescu în întregul său, căci rezultatele de la examentul de bacalaureat ar fi rodul a 6 ani de erori în politica educaţională.

“Elevii înşişi", a spus Andrei Marga, "sunt demotivaţi văzând că foşti elevi şi studenţi mediocri, persoane care au fraudat în fel şi chip, ajung să conducă instituţiile ţării într-o democraţie desfigurată".

Federaţia Naţională a Asociaţiilor de Părinţi-Învăţământ Preuniversitar a fost şi mai aspră în ton, cerând pur şi simplu ministrului să demisioneze.

Dar mai înainte de a fi cercetate cauzele de profunzime şi mai înainte de a se face judecăţi politice, ar trebui să se constate faptul simplu că elevii sunt foarte slab pregătiţi. Lucrul acesta era cunoscut de foarte multă vreme, dar nu era atestat în mod oficial. Examenul de bacalaureat din 2011 este aşadar primul certificat parafat de Guvern al acestei realităţi încă insuficient interpretate.

Ministrul Daniel Funeriu, cu toate stângăciile lui a reuşit, în cele din urmă, să facă un lucru bun, înlăturând frauda de la examenul de bacalaureat. Şi nu dintr-o dată. I-au trebuit doi ani pentru a realiza acest lucru. Căci sistemul se dovedise profund corupt, antrenând profesori, inspectori, părinţi şi elevi în acelaşi timp. Se instituise un consens al fraudei şi imposturii, un consens asupra faptului ca Bacalaureatul e de formă, aşa cum fuseseră şi notele de până atunci.

Cea mai bună dovadă că bacalaureatul de anul acesta nu a fost absurd este că există licee în ţară cu promovabilitate de 100% sau de peste 90% şi că există judeţe unde peste 60% dintre candidaţi au obţinut note de trecere, aşa cum sunt Suceava sau Harghita. În orice caz, provincia (unde lucrurile se schimbă mai încet) s-a dovedit superioară Capitalei, ceea ce ar putea fi indiciul că cea mai bună cale de reformă este conservatorismul.

Acolo unde preţuirea inocentă pentru învăţătură s-a conservat, acolo unde s-a mai păstrat ceva din vechiul respect faţă de şcoală şi învăţătură, acolo rezultatele au fost mai bune.

De fapt ar fi nevoie de mai mult decât de o atitudine conservatoare. Ar fi nevoie de o întoarecere, de o regăsire a ceea ce s-a pierdut.

Ministrul Daniel Funeriu a sugerat că înţelege bine sensul alegerii:

“Rezultatele examenului de bacalaureat din acest an, a declarat el astăzi, ne arată că România este la răscruce. Aceste rezultate şi comportamentele care le-au generat sunt exact oglinda societăţii noastre de azi. Naţiunea noastră trebuie să aleagă dacă merge pe mâna celor oneşti, muncitori, perseverenţi sau dacă vrem să încurajăm în continuare şmecheria, nemunca, superficialitatea şi eludarea regulilor.”

Ministrul a fost criticat însă foarte aspru din cauză că ar fi schimbat prea brusc modul de desfăşurare a examenului. Liderul Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ, Simion Hăncescu, a admis că “învăţământul din România are nevoie de reformă”, dar a continuat spunând că reforma “nu trebuie să înceapă cu examenele, ci cu ceea ce se întâmplă la clase, la baza sistemului”.

S-au făcut de asemenea numeroase comentarii privind dificultatea în sine a examenului. Acest aspect poate fi discutat, după cum poate fi dezbătut felul cum au fost concepute subiectele de literatură. Sunt multe de spus mai ales despre modul nefericit în care este tratată în şcoală materia literară şi despre inutilitatea sau neadecvarea aşa numitelor competenţe critice.

Aşadar mai sunt multe de făcut şi multe din comentariile negative făcute pe marginea acestui bacalaureat sunt îndreptăţite.

Totuşi, în domeniul onestităţii nu se poate face o reformă treptată. Căci nu e vorba de o schimbare de metode şi tehnici şi nici de una de ritm sau de curriculum, ci, în primul rând, de o schimbare de atitudine. Nu se poate spune că vei încerca să iei în serios bacalaureatul în mod treptat. Ori iei lucrurile în serios de la bun început, ori nu nu le iei deloc în serios.

În această schimbare se află, de altfel, cheia întregii reforme. Căci dacă examenul acesta este privit cu toată gravitatea, atunci întregul ciclu preuniversitar va fi remodelat de la sine, bacalaureatul devenind orizontul care va regla toate eforturile.

Autor: Horaţiu Pepine
Redactor: Petre M. Iancu