Nowe wyniki PISA 2015. Jest lepiej, ale wciąż niedobrze | NRS-Import | DW | 06.12.2016
  1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

NRS-Import

Nowe wyniki PISA 2015. Jest lepiej, ale wciąż niedobrze

W międzynarodowym porównaniu PISA organizacja OECD ocenia umiejętności 15-letnich uczniów. Niemcy są na 16. miejscu, Polacy na 22.

Niemiecki system oświaty w badaniu PISA 2015 wypadł nieco gorzej niż przed 3 laty, ale jednak lepiej niż przeciętna OECD. Piętnastoletni uczniowie w przedmiotach ścisłych uzyskali gorsze wyniki niż przed 3 i 6 laty. Generalnie utrzymali się w jednak w górnej części pola zajmując 16. z ogółem 72 miejsc. Uczniowie z Polski wykazali się umiejętnościami pozwalającymi im zająć 22. miejsce.

Jedynie w badaniu kompetencji czytania i rozumienia tekstu niemieccy uczniowie poprawili swoje wyniki z 508 na 509 punktów.

Szok w 2001 roku

OECD od 2000 roku bada poziom światowego szkolnictwa oceniając nie stan wiedzy uczniów, ale umiejętności posługiwania się nią. W trakcie badań sprawdza się piętnastolatków z całego świata pod kątem ich zdolności do rozwiązywania problemów, analizowania, argumentowania i interpretacji.

Pisa-Studie (picture-alliance/dpa)

Wyniki badania w 2001 roku były dla Niemiec dobroczynnym wstrząsem

Niemiecki ekspert OECD Heino von Meyer, podsumowując ocenę niemieckiego systemu oświaty po szoku, jakim były wyniki PISA 2001, stwierdził, że po szóstej serii badań „Niemcy wyszli z padołu łez po szoku jakim było badanie 2001”, po którym wdrożono szereg reform w systemie oświaty.

Poziom umiejętności 10 000 niemieckich uczniów badanych w kwietniu i maju 2015 wykazuje, że jest on nieco wyższy niż przeciętna w państwach członkowskich OECD. 11% niemieckich uczniów w trakcie badania miało szczytowe osiągnięcia - trzy punkty procentowe wyższe niż przeciętna OECD.

W przedmiotach ścisłych Niemcy osiągnęły 509 punktów (w roku 2012 - 524), w matematyce 506 (514), w zakresie kompetencji w czytaniu i rozumieniu tekstu 509 (508).

Polska w badaniu zajmuje 22. miejsce. Polscy uczniowie osiągnęli w naukach ścisłych 501 punktów, w matematyce 504 a w umiejętności czytania i rozumienia tekstu 506 punktów.

W badaniach PISA 2015 wzięło udział prawie pół miliona uczniów z 70 krajów i regionów.

Pilni Chińczycy

Na pierwszym miejscu w rankingu w przedmiotach ścisłych plasuje się Singapur (556 punktów), przed Japonią (538 ) i Estonią (534), która wypadła najlepiej z krajów europejskich.

W matematyce najlepsi okazali się być także uczniowie z Singapuru (564 punkty), przed Hongkongiem (548) i Makau (544). Najwyższe kompetencje w czytaniu mieli uczniowie z Kanady (535) i Honkongu oraz Finlandii (po 526).

Ogólnie stwierdzono jednak spadek poziomu umiejętności w szeregu państw i regionów w stosunku do poprzednich badań, jak np. w przypadku Szwajcarii ( minus17 punktów w kompetencji czytania) oraz Austrii i Holandii. Uczniowie z Francji w żadnej z dziedzin nie uzyskali więcej niż 500 punktów.

W przypadku Niemiec aktualny raport  PISA stwierdza, że w RFN w dalszym ciągu istnieje ścisły związek między pochodzeniem społecznym a poziomem wykształcenia. Powoli zmniejsza się jednak przepaść między uczniami z dobrze sytuowanych i wykształconych rodzin i uczniami z rodzin ubogich i gorzej wykształconych. Specyfika niemieckiego systemu polega także na tym, że dziewczynki słabiej wypadają w przedmiotach ścisłych niż w porównywalnych krajach i że nawet uczennice osiągające tam bardzo dobre wyniki nie rozważają pójścia tym torem w kształceniu zawodowym. Stwierdzono także, że umiejętności dzieci z rodzin imigranckich odbiegają o 72 punkty od poziomu wiedzy dzieci z niemieckich rodzin.

dpa / Małgorzata Matzke

 

Audio i wideo na ten temat