1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Panorama

Predrasude o Izraelu zbog njemačkih udžbenika

Njemački udžbenici Izrael rijetko predstavljaju uravnoteženo. Samo u pojedinim saveznim pokrajinama ovoj se zemlji posvećuje tek nekoliko stranica. Posebno povjerenstvo pokušava na tom polju popraviti stanje.

ILLUSTARTION - Kinder melden sich am Donnerstag (12.07.2012) bei Lehrerin Bärbel Benz in der 2.Klasse in der Ganztagsschule in der Helsinkistraße in der Messestadt in München (Oberbayern). Foto: Frank Leonhardt dpa/lby

Schule melden Finger Schüler Unterricht Mädchen Lehrer Tafel

Skoro 68 godina nakon završetka Drugog svjetskog rata, a time i vladavine nacističkog režima, to poglavlje mračne prošlosti Njemačke je još uvijek teška tema. Posebno kada se radi o holokaustu i izraelskoj državi. O tomu kakva se slika kod mladih stvara o Izraelu, diskusije traju i dan danas.

Na incijativu Instituta za međunarodno istraživanje udžbenika Georg Eckert , 2010. utemeljeno je jedno njemačko-izraelsko povjerenstvo. "Pobuditi strahove i izgraditi povjerenje - jer školski udžbenici su političko pitanje", objasnio je motive jedan od inicijatora i stručnjaka za Izrael Dirk Sadowski.  

Nakon prvog pregleda povjerenstvo nije moglo dati pozitivnu ocjenu. Provjereno je oko 500 udžbenika povijesti, zemljopisa i udžbenika društvenih znanosti koji se koriste u školama u njemačkim saveznim pokrajinama Sjevernom Porajnju i Vestfaliji, Bavarskoj, Saskoj, Donjoj Saskoj i Berlinu. A prvi nalaz Sadowskog glasi: "Mnogi aspekti izraelske stvarnosti se ne spominju, i to baš kada je riječ o civilnom društvu". Kad se radi o izraelsko-palestinskim odnosima požalio se da autori udžbenika Izraelce u načelu predstavalju kao napadače a Palestince kao žrtve.

Njemačko-izraelsko povjerenstvo na jendom od sastanaka.

Njemačko-izraelsko povjerenstvo kritizira "tendenciozno prikazivanje povijesti".

Loše ocjene za njemačke udžbenike

On navodi primjer udžbenika za osmi razred izdaačke kuće Cornelsen, koji se koristi u nekim školama u saveznoj pokrajini Sjevernoj Rajni i Vestfaliji. Već na prvoj fotografiji se vide izraelski vojnici koji su uperili oružje u nenaoružane civile. Izraelske su barikade fotografirane iz žablje perspektive tako da izgledaju opasnije. Dirk Sadowski kaže da se u toj lekciji uči o "židovskom teroru", dok gotovo da nema ni riječi o arapskim napadačima-samoubojicama. A ih se i spomoinije,  onda samo kao o djelima iskazivanja "bespomoćnosti".

Dirk Sadowski govori da je riječ o "tendencioznom predstavljanju povijesti". A neuravnotežen izbor fotografija je, kaže on, trend zamjetan u velikom broju školskih udžbenika u Njemačkoj. "Fotografije uglavnom  Izrael prikazuju u lošem svjetlu." Upravo takve slike stvaraju predrasude, tvrde kritičari poput Juliusa Schoepsa, direktora Centra Mojsije Mendelssohn za europsko-židovske studije u Potsdamu.

Upitna didaktika

Ovakvo mišljenje dijeli i Kirsten Tenhafen, nastavnica u osnovnoj školi John-F. Kennedy u Berlinu. Ona kao negativan primjer navodi knjigu "Lollipop", koja je uvrštena u školsku lektiru za treći i četvrti razred. Jer, u njoj se recimo, kaže Tenhafen, ne piše o stvarnim razlozima podizanja sigurnosnog zida i "već na početku teksta se stvara dojam da zid služi drugom cilju a ne zaštiti civilnog stanovništva od terorističkih napada". To je pak otišlo toliko daleko da su učenici, kad su pravili tlocrt Izraela, u njega trebali pričvrstiti i zid od papira. "To je u djeci moralo pobuditi čudno, ako ne čak i izazvati ljutnju prema Izraelu", uvjerena je učiteljica berlinske osnovne škole. A kad bi učenike pitala šta bi oni voljeli znati o Izraelu, dobivala bi sasvim drugačije odgovore poput: "kakve životinje tamo žive, kakve biljke rastu i kakvih se igara igraju izraelska djeca". Nije joj jasno zbog čega se  "devetogodišnjake suočava s tako teškim političkim pitanjima", kaže nastavnica Kirsten Tenhafen.

Djeca gledaju na svoj novi školski pribor

"Kakvih životinja, kakvih igara ima u Izraelu?", pitaju osmoškolci

Ona smatra da pod hitno treba poraditi na tomu. Stručnjak za udžbenike Dirk Sadowski traži da se  više pažnje treba posvjećivati izraelu kao demokratskoj i zapadno orijentiranoj zemlji, "s pluralističkom demokracijom, kao pravnu državu koja se svakodnevno suočava sa sukobima, pa se stoga mora i od njih braniti".

Njemačko-izraelsko povjerenstvo za udžbenike je lijepe riječi pronašlo samo za udžbenike iz Bavarske. Dok se u drugim pokrajinama u školskim udžbenicima Izraelu posvećuje tek nekoliko stranica, u Bavarskoj se Izrael pristojno predstavalj i na do 70 stanica, ukazuje Sadowski. On je rekao da je u tim udžbenicima slika o Izraelu izbalansirana tako da bavarski udžbenici povijesti "gotovo imaju karakter priručnika".

Preporuka uredništva