1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Kultura

PISA – Nijemci i dalje osrednji, ali bolji od Hrvata

Testiranje znanja petnaestogodišnjaka pokazalo je da su se njemačke škole poboljšale u posljednjih deset godina. Hrvatski učenici su lošiji od Nijemaca i Slovenaca, ali bolji od Srba i Crnogoraca.

Učitelj ispisuje riječi Studija PISA

Testiranje znanja

Njemačke škole su postale bolje nego što su bile prije deset godina, kad je provedena prva studija o znanju učenika PISA (Programme vor International Student Assessment). U matematici i prirodnim znanostima njemački učenici su iznad prosjeka 34 najvažnije industrijske zemlje. Ali, u čitanju i razumijevanju tekstova njemački petnaestogodišnjaci su i dalje osrednji. Tako je pokazala studija Organizacije za gospodarsku suradnju i razvitak (OECD) koja je objavljena u Berlinu.

Pametni Daleki istok

Dječak čita knjigu

Tekst treba pročitati i razumjeti

Najbolje rezultate na svim područjima pokazali su učenici iz kineskog područja Šangaja, koji su prvi put sudjelovali na ovom testiranju. U samom vrhu su i Južna Koreja, Finska, kineski Hongkong, Singapur, Kanada.

U Njemačkoj je upadljiva ovisnost znanja o socijalnom odnosno imovnom stanju roditelja. Ipak, položaj djece stranaca se nešto poboljšao. Ali, još uvijek djeca čiji roditelji nisu rođeni u Njemačkoj prosječno su postizala 56 bodova manje nego njihovi vršnjaci čiji su roditelji rođeni u ovoj zemlji. Prije deset godina ta je razlika iznosila 84 boda.

Uečnici u razredu

Matematika i razumijevanje teksta važni za karijeru

Hrvati u srednjoj trećini

Među 65 zemalja na ispitivanju znanja po drugi je put sudjelovala i Hrvatska. Kod čitanja i razumijevanja tekstova hrvatski petnaestogodišnjaci su u srednjoj trećini, s podjednakom kompetencijom kao Česi, Slovaci, Izraelci, Luksemburžani i Austrijanci. Hrvati su bolji od Srba i Crnogoraca, ali su lošiji od Slovenaca i Mađara.

Prva studija PISA provedena je 2000. godine u 43 zemlje. Od tada se provodi svake treće godine. Upravo objavljeni rezultati prikazuju znanje petnaestogodišnjaka iz 2009. godine.

Autor: aj/dpa, AP

Odg. urednik: S. Matić

Preporuka uredništva