كودكان و مسئله آموزش فرهنگى

نخست درباره ى بازده آموزشى دانش آموزان آلمانى بحث شد و اينكه چرا آنها در مقايسه با دانش آموزان كشورهاى ديگر در رديف آخر قرار گرفته اند. در گفتگوها اين نتيجه به دست آمد، كه نه تنها اشتباهات سياسى، بلكه عوامل فرهنگى و كمبود بودجه نيز سبب پيدايش اين بحران سخت گرديده است.

همه ى شركت كنندگان در اين گردهمايى برآن بوده اند، كه بايد فرهنگ و هنر را به كودكان القاء كرد. و براى آن بهترين روش اين است كه به كودكان دبستانى از همان نخستين سال آغاز آموزش تفهيم كرد، كه هنر شكنجه ى روحى نيست. بلكه هنر به آنها امكان مى دهد تا شخصيت خود را شكوفا كنند.

در نخستين دوره گفتگوها زير عنوان «آموزش فرهنگى به عنوان يك ماموريت سياسى» ميشاييل وسپر، وزير فرهنگ استان نورد راين وست فالن، برآن بود كه وزارت فرهنگى اين استان براى واقعيت بخشيدن به آرمانهاى فرهنگى، فعاليتهاى چشمگيرى داشته است. و افزون برآن در اين آزمون بزرگ بايد هنرمندان را تشويق كرد كه در مرحله ى نخست به آموزشگاههايى بروند، كه ٪۷۰ از دانش آموزان اين آموزشگاهها را خارجيان تشكيل مى دهند. بى ترديد دانش آموزانى كه خلاقيت هنريشان شكوفا مى گردد، احساسى بس شگفت و رضايت بخش خواهند داشت.

در گفتگوها كه ماركوس شورينگ، سردبير فرهنگى روزنامه Kölner Stadtanzeiger رياست جلسه را برعهده داشت، از بررسى خلاقيت هنرى در طرح آموزشى سخن در ميان بود. و كارين رتمن، دبير آموزشى موزه ها، برآن بود كه بايد دقت كرد كه تنها كودكان برجسته و برگزيده تشويق به پرداختن هنر نشوند، كه بايد كودكان همه ى اقشار جامعه مد نظر گرفته شوند. اين را يك مسئوليت فرهنگى ناميد، كه فرانك رودر، دبير آموزشى نمايش نيز آن را تاييد كرد و گفت: اگر با بچه هاى كلاس موسيقى به اپرا بروم، مى دانم كه آنها آن را درك مى كنند. اما من مى خواهم بچه هاى كلاسهاى ديگر را قانع كنم، كه تماشاى اپرا چه احساس زيبايى را در آدم بيدار مى كند.

و كريستف دان من برآن بود كه هيچ كمبودى در انديشه ى حركت بسوى روزگار بهتر وجود ندارد. آنگونه كه وى جمع بندى كرد، براى پياده كردن انديشه ها بايد تدابير پيشگيرانه اى نيز انديشيده شوند. وى گفت: فرهنگ و آموزش را نبايد دربست به سياستمداران واگذار كرد، چرا كه در اين صورت در آينده در يك واقعيت وحشتناك بيدار خواهيم شد.
پرويز حمزوى