آمار يونسكو در مورد آموزش و تربيت زودهنگام كودكان
۱۳۸۵ آبان ۴, پنجشنبه
در حالى كه در كشورهاى صنعتى، تربيت پيش دبستانى تقريبا جزو بديهيات است، كودكان كشورهاى رشديابنده كه در زمينه‌هاى ديگر نيز محروم‌ترند، غالبا بايد از آن چشم‌پوشى كنند.
كوايشيرو ماتسورا مدير كل يونسكو گفت كه بهبود وضعيت زندگى در سال‌هاى آغازين، بايد يكى از عنصرهاى هسته‌اى تربيت و براى مبارزه عليه فقر باشد.
نيكولاس بورنت مسئول گزارش يونسكو، به ده ميليون كودكى در كشورهاى توسعه‌نيافته اشاره مى‌كند كه هر سال در جهان پيش از رسيدن به سن پنجسالگى مى‌ميرند. به عقيده‌ى وى برنامه‌هايى كه بتواند تغذيه، مايه‌كوبى، بهداشت، مراقبت و تربيت را با هم تلفيق كند، مى‌تواند اين وضعيت را تغيير دهد.
پيشتاز تربيت پيش‌دبستانى در كشورهاى رشديابنده، آمريكاى لاتين و كشورهاى حوزه‌ى كاراييب هستند. ۶۲ درصد كودكان در آنجا از چنين مراقبت‌هايى برخوردار مى‌شوند، در حالى كه اين رقم در كشورهاى آسيا و حوزه‌ى پاسيفيك ۳۳ درصد است. همين رقم در كشورهاى عربى ۱۶ درصد و در برخى از كشورهاى آفريقايى حتا ۱۲ درصد است.
در بسيارى از كشورها، امكانات مالى براى برنامه‌هاى تربيتى كودكان كم سن و سال پايين است. از ميان ۷۹ كشور، ۶۵ كشورى كه آمارى در اين زمينه دارند، كمتر از ده درصد بودجه‌ى آموزشى خود را به اين حوزه اختصاص مى‌دهند. بيش از نيمى از اين كشورها حتا كمتر از ۵ در صد از بودجه‌ى خود را به اين امر اختصاص مى‌دهند. يونسكو فرامى‌خواند كه نخست كودكان محروم‌تر در چنين برنامه‌هايى گنجانده شوند تا از اين طريق دست‌كم نخستين گام در راه پشتيبانى مالى بهتر همه‌ى كودكان برداشته شود.
گسترش تربيت دوره‌ى آغازين كودكى، نخستين هدف از اهداف شش‌گانه در پروژه‌ى جهانى «آموزش براى همه» است كه قرار است تا سال ۲۰۱۵ محقق شود. يونسكو در بعضى زمينه‌ها هم مى‌تواند سخن از موفقيت بگويد. براى نمونه بين سال‌هاى ۱۹۹۹ تا ۲۰۰۴ تعداد كودكانى كه به مدرسه نمى‌روند ۲۱ ميليون كاهش يافته و به رقم ۷۷ ميليون رسيده است. نيجريه، پاكستان، هند و اتيوپى در قعر اين جدول قرار دارند.