1. رفتن به محتوا
  2. رفتن به مطالب اصلی
  3. رفتن به دیگر صفحات دویچه وله

احمدزی از طالبان خواست مانع آموزش کودکان نشوند

دی پی ای / عارف فرهمند۱۳۹۳ مهر ۲۳, چهارشنبه

اشرف غنی احمدزی رئیس جمهور افغانستان روز چهار شنبه در محفلی به مناسبت روز ملی معلم از طالبان خواست که از جنگ با تعلیم و تربیه دست بردارند و به روند صلح بپیوندند.

https://p.dw.com/p/1DVwQ
عکس: Wakil Kohsar/AFP/Getty Images

رئیس جمهور افغانستان که در جمعی از معلمان و مقام‌های وزارت معارف صحبت می‌کرد، گفت: «من از همه گروه‌های مسلح مخالف دولت که خود را از تعلیم و تربیه محروم کرده اند، می‌خواهم که کودکان خود شان را از آموزش محروم نکنند».

در مناطقی که طالبان فعالیت دارند بسیاری کودکان از دسترسی به مکتب محروم اند. این گروه خصوصاً با مکتب رفتن دختران مخالف است و در سال‌های گذشته مکتب‌های زیادی در مناطق جنوبی افغانستان آتش زده شده و مسئولان معارف هدف قرار گرفته اند.

وزارت معارف افغانستان در ماه جوزای امسال خبر داده بود که با وجود تلاش‌های زیاد، هنوز هم حدود 380 باب مکتب در سراسر کشور مسدود است. این مکتب‌ها بیشتر در ولایت‌های ناامن زابل، ارزگان، هلمند و قندهار قرار دارند.

افغانستان قبلاً روز معلم را در سوم جوزا برگزار می‌کرد، اما از سه سال به این سو این روز در ماه میزان تجلیل می‌شود.

رئیس جمهور افغانستان همچنین گفت که وعده‌های خود برای تقویت و استندردسازی نظام آموزشی افغانستان را در پنج سال حکومت خود تحقق می‌بخشد. او به معلمان وعده داد که حقوق و معاش‌های شان افزایش می‌یابد و به آن‌ها زمین برای ایجاد خانه توزیع می‌گردد.

معلمین در افغانستان معاش ناچیزی دریافت می‌کنند که اغلب خرج زندگی شان را تامین نمی‌کند. به این دلیل هستند معلمانی که در کنار این شغل به کارهای دیگری می‌پردازند تا اعاشه خانواده شان را تامین کنند. این مشکل بر کیفیت درسی مکتب‌ها نیز تاثیر می‌گذارد.

اشرف غنی احمدزی که به مردم وعده تامین صلح را داده است، در بخشی از سخنان خود گفت: «بیایید دست به دست هم بدهیم و در کشور صلح بیاوریم، به خاطری که اگر صلح نباشد، ثبات در کشور وجود نخواهد داشت».

آقای احمدزی در این صحبت‌هایش به دست آوردن جایزه صلح نوبل را به ملاله یوسفزی تبریک گفت. ملاله یوسفزی، فعال 17 ساله پاکستانی به دلیل تلاش‌هایش برای تعلیم و تربیه کودکان هفته گذشته برنده این جایزه اعلام شد.

عبور از قسمت بیشتر در این زمینه

بیشتر در این زمینه