1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

افغانستان

دختران افغانستان از فرصت مساوی آموزش محرومند

یونسکو یا سازمان علمی و فرهنگی ملل متحد در گزارشی از نبود امکانات آموزشی یکسان برای دختران در افغانستان انتقاد کرده است. وزیر معارف افغانستان این ادعاها را رد کرد و گفت که تبعیض جنسیتی در معارف افغانستان قابل توجه نیست.

فاروق وردک، وزیر معارف افغانستان روز چهارشنبه (15 قوس/5 دسمبر) در مراسی که به مناسبت نشر این گزارش در کابل برگزار شده بود، آن را غیر عادلانه خواند. او گفت: «من با این موافق نیستم. بر چه اساس این ادعا را می کنند. 40 درصد از متعلمین ما و 33 درصد از معلمین ما از طبقه اناث می باشند. بنا براین افغانستان کشوری نیست که تبعیض جنسیتی در آن بسیار زیاد باشد». وزیر معارف افغانستان در ادامه گفت که اگر سازمان ملل فکر می کند، عدالت در بخش آموزش زنان در افغانستان رعایت نمی شود، پس باید برای رفع این چالش با افغانستان همکاری کند.

از جمله 9.5 میلیون دانش آموز افغان، 40 درصد از آنان را دختران تشکیل می دهند. در حال حاضر 23 هزار معلم در مکاتب افغانستان تدریس می کنند که 33 درصد آن ها زن هستند.

تهدید دختران دانش آموز

فاروق وردک در ادامه گفت، صدها دختر دانش آموز افغان در معرض تهدید تروریست ها قرار دارند. او از سازمان ملل متحد خواست تا قربانی هایی را که افغانستان در راستای تعلیم و تربیه متحمل می شود، دست کم نگیرد: «دختران عزیز ما، خواهران ما روزانه تهدید می شوند. ما سر جهان حق داریم که برنامه ویژه ای را برای دخترانی که به تعلیم دسترسی ندارند، روی دست بگیرد».

گزارش یونسکو وضعیت تعلیم و تربیت را در سراسر جهان در سال 2010 بررسی می کند. براین اساس در نظام تعلیمی افغانستان دختران و پسران دسترسی یکسان به امکانات تعلیم و تربیت ندارند. همچنین براساس این گزارش در سال 1990، در شانزده کشور جهان در عرصه تعلیم و تربیت تبعیض جنسی وجود داشته که شمار آن ها در سال 2010 به یازده کشور تقلیل یافته است.

کودکان محروم

از جمله 9.5 میلیون دانش آموز افغان، 40 درصد از آنان را دختران تشکیل می دهند.

از جمله 9.5 میلیون دانش آموز افغان، 40 درصد از آنان را دختران تشکیل می دهند.

براساس گزارش یونسکو از وضعیت تعلیم و تربیت در سال 2010، در مجموع 61 میلیون کودک در سراسر جهان از رفتن به مکتب محروم هستند. اما این آمار در حال کاهش می باشد.

در حال حاضر سه میلیون کودک در سراسر افغانستان به مکاتب دسترسی ندارند و از فرصت های آموزشی محرومند. اما دراین گزارش یونسکو همچنین آمده است که تعداد دانش آموزان در افغانستان از سال 2002 تا به حال 8 برابر شده است.

وزیر معارف در ادامه سخنانش گفت که افغانستان قرار است تا سال 2020 برای همه در کشور خدمات تعلیمی فراهم کند. وردک گفت که قرار است پیش از این موعد معین، امکانات تحصیلی برای همه افغان ها فراهم شود: «مشکلات ما را در جایی قرار داد که در سال 2015 نتوانیم به اهداف هزاره سوم دست یابیم. ما این وعده را می دهیم که افغانستان پیش از زمانی که به آن وعده داده ایم، به این اهداف دست خواهد یافت».

پاولو فونتانی رییس دفتر یونسکو در افغانستان گفت که این کشور در ده سال گذشته پیشرفت های خوبی در عرصه معارف داشته است. این مقام ملل متحد تاکید کرد که تعلیم و تربیه در افغانستان باید طوری برنامه ریزی شود که جوانان در دوران آموزش، شغل و حرفه نیز یاد بگیرند.

پیشرفت‌ها از نگاه آمار

در حال حاضر 15 هزار باب مکتب و مدرسه در افغانستان فعال هستند. این در حالی است که در سال 2001 تنها 3400 باب مکتب غیر معیاری در افغانستان فعالیت داشته است. همچنین 42 دارالمعلمین در سراسر افغانستان معلمان آینده را آموزش می دهند. در کنار مکاتب رسمی، برنامه های آموزشی برای جوانان و بزرگسالان نیز فعالیت دارند. در ده سال گذشته 750 هزار افغان امکان آموزش در این مراکز را داشته اند.

براساس آمار وزارت معارف افغانستان، 90 هزار کودک برای سال روان تحصیلی در مکاتب ثبت نام کرده اند. مسوولان این وزارت می گویند که 33 هزار جوان افغان در نُه سال گذشته در موسسات تحصیلات عالی جذب شده اند و در نُه سال آینده شمار آن ها به 65 هزار تن خواهد رسید. براساس گزارش یونسکو نُه میلیون جوان در افغانستان بی سواد هستند.

DW.COM