1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Κοινωνία & Πολιτισμός

Θα μείνουν τα Ελληνόπουλα χωρίς δασκάλους;

Ήδη από τον προηγούμενο χρόνο η εκπομπή μας είχε ασχοληθεί με το πρόβλημα συρρίκνωσης των μαθημάτων της μητρικής γλώσσας στη Γερμανία.

default

Πρόκειται για πρόβλημα που αγγίζει το 80% των Ελλήνων μαθητών, δηλαδή πρόκειται για τα Ελληνόπουλα που φοιτούν στα γερμανικά σχολεία και επισκέπτονται παράλληλα τα απογευματινά μαθήματα μητρικής γλώσσας τουλάχιστον 7 ωρών την εβδομάδα.

Η εύρυθμη λειτουργία αυτών των τμημάτων προβλέπει από τη δεκαετία του ’60 την συνεργασία τόσο της γερμανικής, όσο και της ελληνικής πλευράς.

Τα τελευταία χρόνια τα πράγματα άλλαξαν: οι περισσότεροι Έλληνες δάσκαλοι, οι οποίοι πληρώνονται από το εκάστοτε κρατίδιο, αλλά αποστέλλονται από το ελληνικό κράτος για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας, συνταξιοδοτούνται. Τα γερμανικά κρατίδια στα πλαίσια των περικοπών τους επιδιώκουν να εξοικονομήσουν αυτά τα κονδύλια.

Έτσι το πρόβλημα αυτό λαμβάνει σοβαρές διαστάσεις σε πολλές πόλεις π.χ. της Βόρεια Ρηνανία Βεστφαλία. Ήδη σε δύο μεγάλες πόλεις, Ντύσσελντορφ και Κολωνία, οι Επιτροπές Γονέων και Κηδεμόνων συνομιλούν, διαπραγματεύονται και διαμαρτύρονται για να πετύχουν τη διατήρηση του ελάχιστου ορίου των 7 ωρών την εβδομάδα, όπως ορίζει και ο κανονισμός του κρατιδίου.

Η Μαργαρίτα Παπαδημητρίου, πρόεδρος της Επιτροπής Γονέων και Κηδεμόνων των μαθημάτων μητρικής γλώσσας, στα σχολικά κτίρια της Αντβέρπενερ στράσε, στο κέντρο της Κολωνίας, περιγράφει ως εξής την κατάσταση που επικρατεί αυτή τη στιγμή: «Πέρσι είχαμε 4 δασκάλους και 32 ώρες για 4 τμήματα μητρικής γλώσσας. Φέτος έχουμε έναν δάσκαλο και 14 ώρες για 4 τμήματα, δηλαδή 3-4 ώρες την εβδομάδα για κάθε τμήμα.»

Πως συνέβη αυτό; Δύο δάσκαλοι μετατέθηκαν σε άλλα τμήματα μητρικής γλώσσας στην περιοχή Κολωνίας και ένας πήρε άδεια άνευ αποδοχών για ένα χρόνο και μάλλον δεν θα επιστρέψει μέχρι να συνταξιοδοτηθεί. Ανησυχούν λοιπόν οι γονείς γιατί δεν ξέρουν, εάν τα παιδιά π.χ. της 1ης τάξης θα έχουν δάσκαλο του χρόνου, εφ όσον ο δάσκαλος που απέμεινε, του χρόνου βγαίνει στη σύνταξη.

Θα κατοχυρώνεται το ελάχιστο όριο των 7 ωρών, το οποίο περιλαμβάνει 5 ώρες ελληνικά και 2 ώρες θρησκευτικά την εβδομάδα; Θα πληρούται η προϋπόθεση των 15 μαθητών ανά τμήμα; Πληροί αυτή τη στιγμή το εν λόγω σχολείο τον όρο αυτό; Η πρόεδρος της Επιτροπής Γονέων και Κηδεμόνων δήλωσε στην εκπομπή μας ότι πληρούται η βασική προϋπόθεση, αλλά όχι οπωσδήποτε και οι δυνατότητες που προβλέπει ο κανονισμός. Τι σημαίνει δυνατότητες; Σημαίνει οικονομικές, διδακτικές και οργανωτικές δυνατότητες με άλλα λόγια: κονδύλια, κατάλληλο διδακτικό προσωπικό, κτήρια και υλικοτεχνική υποδομή.

Η γερμανική πλευρά επαναλαμβάνει ότι το οικονομικό κόστος είναι υψηλό και πως αυτή ακριβώς την εποχή υπάρχουν σοβαρά ελλείμματα στα γερμανικά σχολεία, ελλείμματα που το υπουργείο ή σχολική επιθεώρηση δεν είναι εις θέσιν να καλύψει όσους δασκάλους συνταξιοδοτούνται. Έτσι μένουν πολλές φορές παιδιά της 1ης τάξης χωρίς δάσκαλο ένα ή δύο μήνες.

Η Επιτροπή Γονέων και Κηδεμόνων προσπάθησε από πέρσι να δρομολογήσει τη διασφάλιση της συνέχισης της λειτουργίας των ελληνικών τμημάτων και αποτάθηκαν στους αρμόδιους, οι οποίοι μέχρι σήμερα δεν έδωσαν συγκεκριμένη απάντηση, ούτε δεσμεύτηκαν για ο,τιδήποτε. Οι γονείς πριν λίγο καιρό έκαναν μια συμβιβαστική πρόταση: «ζητάμε, είπε η κα Παπαδημητρίου, 2 δασκάλους και για τα 4 τμήματα και 7 ώρες διδασκαλίας. Τρεις ώρες όμως, όπως είναι τώρα, είναι πολύ λίγες για τα παιδιά μας. Είναι 2 ώρες θρησκευτικά και 1 ή 2 ελληνικά την εβδομάδα.»

Τι σημαίνουν όλα αυτά; Τι να υποθέσουμε; Οικονομική στενωπό; Γερμανική στενοκεφαλιά; ή να πέσουμε στην παγίδα των ιδεολογημάτων και να μιλήσουμε για τα πρώτα σημάδια ενός αμφιλεγόμενου μοντέλου αναγκαστικής ενσωμάτωσης στη γερμανική κοινωνία;

Βιβή Παπαναγιώτου