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Jetzt setzen auch in Europa immer mehr Institute aus Wissenschaft und Bildung auf diese Art des virtuellen Unterrichts, unter dem Motto: Multimedial, dezentral, global. Allerdings: Die Abbrecherquoten der MOOC liegen bei über 90 Prozent. Die Universität Lüneburg geht deshalb einen etwas anderen Weg: weniger Teilnehmer, aber eine höhere Erfolgsquote. Mit Vernetzung bringt sie mehr Online-Studenten zum Abschluss. Was ist das Besondere der MOOC? Ist multimedialer Online-Unterricht besser als die herkömmliche Hörsaal-Vorlesung? Projekt Zukunft besucht die Macher von "ThinkTankCities", einem Online-Kurs zum Thema "Stadt der Zukunft" mit Daniel Libeskind als wissenschaftlichem Leiter.