1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

Politika

Slabe ocjene za Nijemce

Oštre kritike na račun trosmjerno obrazovanje. Posebno ugrožena djeca iz migrantskih i sovcijalno slabijih porodica.Rano usmjeravanje na osnovu ocjena već u nižim razredima.Reforme neophodne.

Ministarka obrazovanja Anete Švan i UN izvijestilac Munoz

Ministarka obrazovanja Anete Švan i UN izvijestilac Munoz

Njemački školski sitem morao je prertrpiti kritiku na medjunarodnoj ravni.

Izaslanik UN Vernor Munoz je u okviru izvještaja u pojedinim zemljama u Ženevi predočio sliku obrazovnog sistema Njemačke.Posebno je kritikovao činjenicu da su siromašna, te djeca migranata,kao i ona s ograničenim sposobnostima, posebno zapostavljena. Hele Jepsen komentariše ovako:

Sistem zvani korpa za otpatke-tako bi se mogao nasloviti trosmjerno obrazovanje u Njemalčkoj i podjela na tri različite škole: Osnovnu školu ili Hauptschule-zatim na tzv. Realnu školu ili Realschule i na Gimnaziju.

Po tom sistemu djeca nakon četvororazredne osnovne škole, dakle mališani od samo 10 godina ocijenjuju i time se već odredjuje njihov dalji tok obrazovanja. Oni koji imaju slabije ocjene bivaju prosto odgurnuti u stranu, ka tzv.Hauptschule, svojevrsnu korpu za otpatke u kojoj završavaju loši učenici.

Oni već tada,vrlo rano osjete, da ih je njemačko društvo otpisalo.

Nije stoga ni čudo što 40% djece stranaca ostaje bez završenog zanimanja. Samo u ovoj zemlji njemačka ”Gesamtschule” dozvoljava da se djeca do 10 razreda, dakle do 16-te godine života razvijaju, nekakvim svojim tempom.

Jedino ova školam,medjutim, podržava svu djecu bez obzira da li su iz socijalno slabijih ili stabilnijih porodica, odnosno da li su im roditelji stranog ili njemačkog porijekla.

Upravo to zahtijeva UNESCO, prema povelji o ljudskim pravima dakle, da se djeca obrazuju prema talentu,a ne socijalnom porijeklu.

Njemački obrazovni sistem je zastario i ne odgovara zahtijevima modernog društva, šuškalo se već u Njemačkoj i prije UN-izvjestioca Munoza.

Evropske Pisa-Studije OECD, izvještaji eksperata obrazovanja, te poredjenja sa drugim zemljama, upućivala su na razmišljanje. Samo u nekim saveznim njemačkim državama, gdje ne postoji ovakav složen oblik obrazovanja djece, davale su jednake šanse svima bez izuzetaka,kazuje jedna od najnovijih studija. Samo u takvom integrativnom sistemu obrazovanja, djeca se mogu pravilno razvijati i usmjeravati, videći svoju perspektivu.

Izvijestilac UN Vernor Munoz u svom izvještaju tvrdi da je sistem zreo za promjenu, zašto on nije nadležan.

Sistem ima puno većih nedostataka i u njemu se ne može garantovati jednako pravo na obrazovanje svih, posebno ne djece useljeničkog-stranačkog porijekla, iz socijalno slabijih porodica, kao i ogranično sposobne i hendikepirane djece. Mnoge su savezne njemačke zemlje uvele

su reforme sistema, koje će dati podstreka boljem i kvalitetnijem obrazovanju. Ne samo iz ideologije,nego i iz nužnosti, jer ova država sebi ne može dozvoliti odricanja od budućih poreskih platiša.

Helle Jepsen