1. Inhalt
  2. Navigation
  3. Weitere Inhalte
  4. Metanavigation
  5. Suche
  6. Choose from 30 Languages

TEME

Dualni školski sistem – model za uspjeh

UNESCO danas (16.10.) predstavlja ovogodišnji izvještaj o obrazovanju u svijetu. UNESCO-ova procjenjuje da je njemački dualni obrazovni sistem dobar primjer ostalim zemljama.

Dualni školski sistem je kombinacija teorije i prakse. Školovanje u prosjeku traje između dvije i tri i pol godine. U tom periodu učenici tri do četiri dana provode učeći zanat u nekoj firmi, dok ostale radne dane u sedmici pohađaju zanatsku školu. Tamo osim stručnih imaju i predmete poput politike, njemačkog jezika ili vjeronauke.

Više prakse - manje teorije

Više prakse - manje teorije

Jedna od prednosti njemačkog obrazovnog sistema je što u njemu učestvuju svi nivoi vlasti: na saveznom nivou se propisuje nastavni plan, savezne zemlje razvijaju konkretne nastavne planove dok krovne organizacije različitih strukovnih udruženja vrše završne ispite. U mnogim zemljama učenici se nakon školovanja zapošljavaju bez posebne stručne obuke ili direktno upisuju fakultet. Između toga skoro i da nemaju alternative. Možda je to jedan od razloga zašto u inostranstvu raste interes za prilagođavajem njemačkom školskom sistemu.

Velika zainteresovanost za njemačkim dualnim sistemom

U izvještaju se najviše tematizira „nedostatak stručne kvalifikacije mladih“

U izvještaju se najviše tematizira „nedostatak stručne kvalifikacije mladih“

Birgit Thomann, šefica odjela za internacionalizaciju strukovnog obrazovanja Saveznog instituta za strukovno obrazovanje kaže da su za njemački dualni sistem posebno zainteresovane Indija i Kina: „Pored globalnih igrača su zainteresovane i zemlje Latinske Amerike, Kolumbija, Čile, ali i sve veći broj zemalja unutar EU. Povod za to je po svemu sudeći nezaposlenost mladih“.

Dok Portugal ima dugogodišnje iskustvo sa njemačkim dualnim školskim sistemom, Čile je na početku. Naime, Čile se smatra jednom od zemalja Južne Amerike koje su bogate sirovinama. „Velika potreba za stručnom radnom snagom se ukazala u oblasti rudarstva“, kaže referent za naučnu i akademsku saradnju u čileanskoj ambasadi u Berlinu, Monica Cuevas.

„U rudarstvo u Čileu će u narednih osam godina biti uloženo 100 milijardi dolara. Za nas je to istorijski poduhvat. To znači da će biti otvoreno novih 50.000 radnih mjesta. Nisu nam potrebni samo obični radnici, nego i kvalifikovani radnici kako bi napokon mogli napraviti iskorak u privrednom i socijalnom razvoju“, kaže Cuevas.

Dualni školski sistem je kombinacija teorije i prakse

Dualni školski sistem je kombinacija teorije i prakse

Kopiranje „jedna kroz jedan“ nije moguće

Bez obzira na svu oduševljenost njemačkim dualnim sistemom, njegovo preuzimanje „jedna kroz jedan“ nije moguće, kaže Birgit Thomann. „Preuzimanje `jedna kroz jedan` nije moguće i s naše strane nije ni poželjno. Radi se o tome da je ono što nudimo ponuda kojom bi se zadovoljile potrebe partnerske zemlje. To znači da zainteresovanost dolazi od partnerske zemlje koja se kasnije osjeća odgovornom za razvoj u sručnog obrazovanja“, kaže Birgit Thomann.

Autori: Svenja Üing / Mehmed Smajić

Odgovorni ur. Belma Fazlagić-Šestić